八 数学百花园-合理搭配-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北京版三年级上册数学(编号：10196).zip

合 理 搭 配 一、复习旧知 读 书 好 排一排，有 哪些不同的 排法？再 读一读。 二、探究新知 一共有多少 种穿法？ 每次上装和下 装只能各穿1件。 二、探究新知 上、下装搭配的每 种穿法需要两 步来确定，一 步是上 装的选择， 一步是下 装的选择。 一共有多少 种穿法？ 二、探究新知 我先选定上装，再 搭配 不同的下 装。 一共有多少 种穿法？ 一件上装配3件下装，一 共2个3种，336，有6种穿法。 二、探究新知 一共有多少 种穿法？ 一件下装配2件上装，一 共3个2种，2226，有6种穿法。 我先选定下装，再 搭配 不同的上 装。 二、探究新知 我用 表示上装， 表示下装。 二、探究新知 一共有6种穿法。 每件上装可以与3件下装搭配， 这样就有 3种穿法 二、探究新知 我用 A表示上装，B表示下装。 A1 A2 B1 B2 B3 二、探究新知 一共有6种穿法。 A1 A2 B1 B2 B3 每条连线表示1种穿法。我用 A表示上装，B表示下装。 搭配时要（ ）， 才能 不重复、不遗漏。 二、探究新知 有序思考 A1 A2 B1 B2 B3 2 4 9 3 6 8 三三、知知识运识运用用 1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数， 记录下来。 三三、知知识运识运用用 23 26 28 1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数， 记录下来。 2 4 9 3 6 8 三三、知知识运识运用用 23 26 28 1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数， 记录下来。 2 4 9 3 6 8 43 46 48 三三、知知识运识运用用 23 26 28 1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数， 记录下来。 2 4 9 3 6 8 43 46 48 93 96 98 按一定顺序一一列举 ，组成全部符合要求 的两 位数。 豆浆牛奶 面包饼干油条蛋糕 三三、知知识运识运用用 1. 下面的 早餐有（ ）种不同的 搭配。8 饮料和点心只能各选 1种。 2. 妈妈的生日快到了， 丽丽打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个 蛋糕，有（ ）种搭配方法。 三、知识运用 2. 妈妈的生日快到了， 丽丽打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个 蛋糕，有（ ）种搭配方法。6 三三、知知识运识运用用 3. 妈妈的生日快到了， 丽丽打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个 蛋糕和一 张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。 三三、知知识运识运用用 3. 妈妈的生日快到了， 丽丽打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个 蛋糕和一 张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。 12 三三、知知识运识运用用 通过今天的学习，你有 什么收获？还 有什么疑惑的地方吗？ 四四、课堂、课堂小小结结 合理搭配合理搭配教学设计教学设计 芜湖市北塘小学 王影 教学内容： 北京 2011 课标版小学数学三年级上册第八单元合理搭配。 教学目标： 1.使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过操作提出不同的搭配方案。 2.使学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有序思想。 3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。 教学重点： 初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 教学难点： 排列时怎样做到不重复不遗漏。 教学具准备： 课件、作业纸。 一、复习旧知 1、排一排，有哪些不同的排法？再读一读。 读 书 好 二、探究新知 师：今天丽丽可高兴了，因为她和妈妈约好了一起去儿童乐园玩。丽丽想穿得漂亮一点， 她打开衣柜，拿出自己最喜欢的衣服，（课件显示） 1、哪位同学能来介绍一下都有哪些上装和下装呢? 你会建议丽丽穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 2、同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。 今天我们就来研究搭配中的问题。（板书：合理搭配） 3、如果一件上装只配一件下装的话，一共有多少不同的搭配？ 4、用自己喜欢的方法记录下来。 5、思考：在摆的过程中，怎样做到不重复，不遗漏呢？ 6、独立完成，教师巡视指导。 7、汇报展示。 (1)先固定上装，一件上装可以分别与三下装搭配，就有 3 种不同的穿法，另一件上装也 可以分别与三件下装搭配，也有 3 种不同的穿法，有 2 个 3 种不同的穿法，一共有 6 种不同 的穿法。（23=6（种） (2)先固定下下装，一件下装分别与两件上装搭配，有 2 种不同的穿法，三件下衣就有 3 个 2 种不同的穿法，也就是 6 种不同穿法。 （3）小结：从上面的汇报中，我们知道了可以从两个角度去思考，但他们的基本方法是 一样的，都是要先固定一种服装，上装或下装，然后按顺序一一去搭配。 （4）师：今天我们是带来了服装的图片，如果没有这些图片，我们可以怎么思考有多少 种搭配呢？ 引发学生独立思考，再次用自己喜欢的方法表示。 交流后汇报，课件展示教材中男孩和女孩的方法。 这些方法和刚才的摆图相比，你觉得怎么样？（生：更简洁，便于记录） （5）同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到 不重复不遗漏？（学生回答，教师板书：有序思考，不重复，不遗漏） （6）全班小结：搭配要有序，才能不重复不遗漏。 三、知识运用 1、选好了衣服，丽丽要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（课件显示） 同学们想想丽丽的早餐有多少种不同的搭配方法？你能用这节课学的知识帮帮她吗？ 2、妈妈的生日快到了，丽丽打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕，有多少 种搭配方法？ 3、如果还要再送一张生日贺卡呢？一共有多少种搭配方法？我们一起来画一画，算一 算吧。 四、课堂小结 通过今天的学习，可以看出搭配在我们的生活中运用非常广泛，大家一定掌握了很多有 关搭配问题的解决方法，老师相信只要大家肯动脑勤思考，会更深刻地感受到数学在我们生 活中的无穷魅力。 板书设计：板书设计： 合理搭配 有序思考 不重复 不遗漏 2 3 = 6（种）