1、鲁迅 风筝 野草 从百草园 到三味书屋 朝花夕拾 故乡 呐喊 社戏 呐喊 孔乙己 呐喊 中国人失掉 自信力了吗 且介亭杂文 记念刘和珍君 华盖集续编 拿来主义 小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编 散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集且介亭杂文且介亭杂文 且介亭杂文 “象投枪象投枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。 华盖集华盖集坟坟南腔北调集南腔北调集二心集二心集而已集而已集 杂文是一种文杂文是一种文 艺性政论文，艺性政论文， 主要指主要指“五四五四” 以来，以鲁迅以来，以鲁迅 为代表的那种为代表
2、的那种 精辟、精辟、犀利，犀利， 带有浓烈的文带有浓烈的文 艺色彩的议论艺色彩的议论 文章。文章。 关于杂文关于杂文 1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽永。 2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。 3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。 4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。 特点：特点： 且介亭杂文且介亭杂文缘起缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国 主义越界筑路的区域，这个地区有“主义越界筑路的区域，这个地区有“半租半租 界界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字”之称。鲁迅先生因此将“租界
3、”二字 各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且 介亭”介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭暗示这些杂文是在上海半租界的亭 子间里写的子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下，形象地讽刺了国民党统治下 半殖民半封建的黑暗现实。半殖民半封建的黑暗现实。 背背 景景 介介 绍绍 本文写于一九三四年六月四日。本文写于一九三四年六月四日。 “九“九一八”事变之后，蒋介石反动政府一八”事变之后，蒋介石反动政府 从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻 头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除 了践踏我国领土主权，
4、疯狂掠夺我国经济了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济 资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国 人民，进行军事、经济、文化侵略，使清人民，进行军事、经济、文化侵略，使清 醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排 外思想”。外思想”。 当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待 “文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯 定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到， 由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成由于帝国主义的侵略和反动政府
5、的媚外，造成 了民族文化的严重危机。了民族文化的严重危机。 就全文来看，本文中作者提到了几个就全文来看，本文中作者提到了几个 “主义”？作者对此的态度分别是什么？“主义”？作者对此的态度分别是什么？ 主义主义 实质实质 做法做法 后果后果 态度态度 分析“闭关主义”分析“闭关主义” 的实质、做法和后果的实质、做法和后果 实质实质明清以来奉行的闭关自守的政策明清以来奉行的闭关自守的政策 做法做法自己不去，别人也不许来自己不去，别人也不许来 后果后果大门被枪炮打破（鸦片战争）大门被枪炮打破（鸦片战争） 作者的态度作者的态度 ：否定了闭关主义。：否定了闭关主义。 分析“送去主义”的实质、做法和后果分
6、析“送去主义”的实质、做法和后果 实质实质国民政府的卖国政策国民政府的卖国政策 做法做法只是送出去只是送出去 后果后果亡国灭种，祸延子孙亡国灭种，祸延子孙 作者的态度：否定送去主义作者的态度：否定送去主义 “到现在，成了什么都是送去主义“到现在，成了什么都是送去主义 了”，作者这样说有依据吗？了”，作者这样说有依据吗？ 依据：依据：“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几 位大师们位大师们捧捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路着几张古画和新画，在欧洲各国一路 的的挂挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，
7、以催进象征主义”。以催进象征主义”。 语言犀利、幽默，讽刺强烈：语言犀利、幽默，讽刺强烈： “捧”“捧”刻画恭敬的媚态，刻画恭敬的媚态， “几张”“几张”显得相当贫乏，显得相当贫乏， 却一路张扬，见得多么寒碜可却一路张扬，见得多么寒碜可 怜，可鄙可笑。怜，可鄙可笑。 作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么 论证方法？有什么作用？论证方法？有什么作用？ 运用了类比论证的方法运用了类比论证的方法 尼采尼采 中国中国 自诩是太阳自诩是太阳 自诩地大物博自诩地大物博 光热无穷光热无穷 煤矿丰富煤矿丰富 只是给予，不想取得只是给予，不想取得 只送去，不拿来只送去，不
8、拿来 他发疯而死他发疯而死 亡国灭种亡国灭种 通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”通过与尼采的类比，作者指出“送去主义” 的危害的危害“当佳节大典之际”，我们的子当佳节大典之际”，我们的子 孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点 残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐 分析“送来主义”分析“送来主义” 实质实质帝国主义向中国倾销剩余物资进帝国主义向中国倾销剩余物资进 行文化经济侵略的政策行文化经济侵略的政策 做法做法英国鸦片，德国废枪炮，法国香英国鸦片，德国废枪炮，法国香 粉，美国电影，日本小东西粉，美国电影，日本小东西 后
9、果后果大受其害，对外国文化的一概排大受其害，对外国文化的一概排 斥斥 问：这种“送来”的本质是什么呢？问：这种“送来”的本质是什么呢？ 倾销商品倾销商品(经济侵略经济侵略)和文化侵略。和文化侵略。 “拿来主义拿来主义”的观点是在哪一段提出来的观点是在哪一段提出来 的，是从哪一段开始阐述的？的，是从哪一段开始阐述的？ 第第7自然段：自然段： 所以所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来我们要运用脑髓、放出眼光，自己来 拿！拿！ 1-6自然段：因为自然段：因为 实行实行“拿来主义拿来主义”的原因的原因 闭关主义闭关主义 送去主义送去主义 拿来主义拿来主义 排外 媚外 误国 卖国 因 为 所以 因为因为
10、闭关主义、送去闭关主义、送去主主 义和送来主义都义和送来主义都不好，不好， 所以只能拿来主义所以只能拿来主义 因 果 论 证 小结：论证思路小结：论证思路 破破 立立 送来主义送来主义 被侵略 受害 “大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的 态度和方法，文章摆出了哪几种？态度和方法，文章摆出了哪几种？ “大宅子”比喻文化遗产“大宅子”比喻文化遗产 三种人三种人 想法想法 行动行动 实质实质 共共 同点同点 孱头孱头 怕给污染怕给污染 徘徊不敢走进徘徊不敢走进 拒绝继承（逃避主拒绝继承（逃避主 义）义） 混蛋混蛋 保存清白保存清白 放火烧光放火烧光 盲目排斥（虚无
11、主义）盲目排斥（虚无主义） 废物废物 羡慕羡慕 欣欣然蹩进欣欣然蹩进 全盘接受（投降主全盘接受（投降主 义）义） 不不 挑挑 选选 “拿来主义拿来主义”者是者是怎样对待文化怎样对待文化遗产的遗产的? ? “占有，挑选”。先占有，后挑选。占有是为了挑选。“占有，挑选”。先占有，后挑选。占有是为了挑选。 占有重要，挑选更重要。占有重要，挑选更重要。 如何挑选，课文列举了几种正确的做法？运用了什如何挑选，课文列举了几种正确的做法？运用了什 么论证方法？么论证方法？ 喻体事物喻体事物 态度态度 本体事物本体事物 态度态度 鱼翅鱼翅 吃掉吃掉 文化遗产中的精华文化遗产中的精华 吸收（使用）吸收（使用）
12、鸦片鸦片 送药房供治病送药房供治病 精华和糟粕并存精华和糟粕并存 趋利避害趋利避害(使用使用) 烟枪烟灯烟枪烟灯 毁掉大部分毁掉大部分 文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式 作为史料反面教材作为史料反面教材 （存放）（存放） 姨太太姨太太 各自走散各自走散 腐朽淫糜的东西腐朽淫糜的东西 剔除（毁灭剔除（毁灭） 比喻论证，既清楚透彻，比喻论证，既清楚透彻， 有形象生动、浅显易懂。有形象生动、浅显易懂。 拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据 上面的分析，用精练的语言加以概括。上面的分析，用精练的语言加以概括。 “拿来主义”就是要取其精华，弃其糟“拿来主义”就是要
13、取其精华，弃其糟 粕，即批判地继承。这种态度和方法同粕，即批判地继承。这种态度和方法同 样适合于本国的文化遗产。样适合于本国的文化遗产。 文章结尾共由五个句子组成文章结尾共由五个句子组成, , 如果这五句话是五个问如果这五句话是五个问 题的答案题的答案, ,应提哪五个问题应提哪五个问题? ?“拿来拿来”的最终目的是为了的最终目的是为了 什么什么? ? 问题设计问题设计: : . .对待文化遗产对待文化遗产, ,我们应该怎么办我们应该怎么办? ? . .怎样怎样“拿来拿来”? ? . .“拿来拿来”有何意义有何意义? ? . .怎样才能怎样才能“拿来拿来”? ? . .“拿来拿来”的最终目的是什
14、么的最终目的是什么? ? 要要“拿来拿来”! ! 或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭 建设民族新文化建设民族新文化 沉着沉着, ,勇猛勇猛, ,有辨别有辨别, ,不自私不自私 创新创新 拿来主义写作指导拿来主义写作指导 一、【比喻论证】 1.比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生 动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论 证方法。 2.比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。 被比方的事物叫本体，用来打比方的事物叫 喻体，联系二者的词语叫喻词（像、是、如 等）。 3.比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评 价，比喻说理。 二、【注意问题】 （）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟 悉的
15、、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地 说明另一个事物。 （）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说 明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕， 说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻 成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹 布、扫帚，这样运用比喻法，叫引喻失义，应当注 意。 （）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系， 所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一 个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析 法等结合起来使用。 三、【学会比喻描绘】 1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如作者为了论证平凡却自豪的观点进行了精彩 的比喻。 我特别平凡，又平凡
16、得特别。我是无数颗我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗 星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪； 我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼， 可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平 凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！ 20042004辽宁高考满分作文那一缕不泯的自辽宁高考满分作文那一缕不泯的自 豪豪 三、【学会比喻描绘】 我无法想象我无法想象 剖肝沥胆效英才剖肝沥胆效英才 的屈原以一的屈原以一 副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的副怎
17、样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的 苦吟。离骚名垂千古，有人说优美的诗文苦吟。离骚名垂千古，有人说优美的诗文 是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种 青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻 飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气， 超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 任艳折翅的青鸟任艳折翅的青鸟 2 2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有 运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。运用了比喻的形象
18、描绘才可回味无穷。 四、【学会比喻说理】四、【学会比喻说理】 1 1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱， 史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是 上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超 脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永 恒的精神的方式呢？恒的精神的方式呢？ 20052005江苏高考满江苏高考满 分作文暗夜的绝响分作文暗夜的绝响 四、【学会比喻说理】
19、四、【学会比喻说理】 2 2、学会在喻体中表情达意。、学会在喻体中表情达意。 如为了论证如为了论证 有双赢才能共辉煌有双赢才能共辉煌 山东的考生运用了精山东的考生运用了精 妙的比喻。妙的比喻。 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白， 一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白， 一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风 挡沙的坚固长城。挡沙的坚固长城。 即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，即使
20、自己是一支整装待发的帆船，也应明白， 一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的 壮阔。壮阔。 20052005山东高考满分作文双赢，你山东高考满分作文双赢，你 我共辉煌我共辉煌 3 3、比喻说理铸华章。、比喻说理铸华章。 如为了说明如为了说明 双赢的重要性双赢的重要性 ，作者运用了深，作者运用了深 刻的比喻。刻的比喻。 自私利己，愚者之见；打造双赢，智自私利己，愚者之见；打造双赢，智 者之举。双赢，那是信心的基点，那是力者之举。双赢，那是信心的基点，那是力 量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，量的源泉，那是开启人生之路的探照灯， 那是打开成功之门的金钥匙
21、。双赢，使你那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你 我共辉煌。我共辉煌。 20052005山东高考满分作文双赢，山东高考满分作文双赢， 你我共辉煌你我共辉煌 五、【学会比喻评价】 1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。 如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那 与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。 昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝 花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕 银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失 色。色。 20052005辽宁高考满分作文那一缕不辽
22、宁高考满分作文那一缕不 泯的自豪泯的自豪 2 2、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手 段去评价人物。段去评价人物。 一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额 头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出， 化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填 补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋， 石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司 马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬马
23、迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬 阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记却宛如阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记却宛如 一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个 又一个的文学巨匠。又一个的文学巨匠。 吴迪挣脱死亡的绝唱吴迪挣脱死亡的绝唱 3、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，如2005年以风头， 猪肚，豹尾为话题的一篇满分作文中的一段。 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇 地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似 乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝乎化
24、作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝 的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。 是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般 的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性， 写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了 自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中 国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章魏晋风度。魏晋
25、风度。 20052005江苏高考满分作文暗夜的绝响江苏高考满分作文暗夜的绝响 拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多 人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一 照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地 方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写 文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不 多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这 是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然 一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留 着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什 么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为 影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫 做轻重倒置。毛泽东反对党八股 拓展：这段文字拓展：这段文字, ,
26、怎么运用比喻论证，阐述了怎么运用比喻论证，阐述了 什么观点什么观点? ? 洗脸不止一次，还要检查验收。洗脸不止一次，还要检查验收。 写文章做演说比洗脸更重要，它要写文章做演说比洗脸更重要，它要 “影响别人的思想和行动影响别人的思想和行动”。作者。作者 以认真负责的以认真负责的“洗脸洗脸”设喻，阐明设喻，阐明 写文章写演说稿要认真修改推敲的写文章写演说稿要认真修改推敲的 道理，妙趣横生。道理，妙趣横生。 延伸写作延伸写作： 说说你所知道周杰伦的歌曲中有哪说说你所知道周杰伦的歌曲中有哪 些歌融入了中国古典的外国的音些歌融入了中国古典的外国的音 乐元素？（最好能结合你认为好的乐元素？（最好能结合你认
27、为好的 歌词给大家说说）歌词给大家说说） 如何看待“周杰伦的音乐如何看待“周杰伦的音乐 ”？”？ 周杰伦的音乐周杰伦的音乐与中国古典文化的继承举例与中国古典文化的继承举例 ： 1 1快使用双截棍哼哼哈兮快使用双截棍哼哼哈兮! ! 习武之人切记习武之人切记仁者无敌仁者无敌! ! 2 2天下谁的天下谁的 第一又如何第一又如何 止干戈止干戈 我辈尚武德我辈尚武德 3 3消失的旧时光消失的旧时光 一九四三一九四三 在回忆的路上在回忆的路上 时间变好慢时间变好慢 老街坊老街坊 小弄堂小弄堂 是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧伤是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧伤 4 4如果华佗再世如果华佗再世 崇洋都被医治崇洋都被医治 外邦来学汉字外邦来学汉字 激发我民族意识激发我民族意识 今天是一个高度开放的时代，全球一体化、今天是一个高度开放的时代，全球一体化、 信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广 阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么， 作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如 何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要 拿来主义？拿来主义？
