1、长方形和正方形的周长教学设计长方形和正方形的周长教学设计 白塔小学白塔小学曹娟曹娟 教学目标： 1、经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方 形、正方形 周长的计算方法，并能正确计算。 2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问 题，体会策略的多样化。 3、在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表 达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重点： 探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学难点： 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题， 感受数学 在日常生活中的运用。 教学准备： 教学课件、长方形的卡片。 教学过程： 一、复习引
2、入 课件出示长方形。问：这个图形大家认识吗？它有什么特征？ 谁能来指一指它的周长。 长方形的周长该怎样计算呢？今天这节课我们一起来研究。 二、实践探究。 1、引导学生探究长方行周长的计算方法。 （1）请学生用学生用尺量量一量，再算一算这个长方形的周长。 （学生动手操作，教师巡视。） （2）组织汇报，交流展示学习成果：你们是用什么方法得到长方形 的周长的？（教师结合学生的回答演示课件。） 同学们想出了这么多种方法来计算这张长方行卡片的周长，真了不 起！在这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？ 结合学生回答，板书：长方形周长=（长+宽）2 长方形周长=长2+宽2 计算长方形周长的方法很多，观察这些方
3、法，我们发现要计算长方形 的周长，一定要先知道长方形的长和宽的长度。 2、引导学生探究正方形的周长计算方法。 （1）现在我们用同样的方法，来计算正方形的周长。 （学生动手量正方形的边长，并计算正方形的周长。） （2）组织汇报，交流展示学习成果。 （结合汇报，演示课件。） （3）你更喜欢哪一种方法呢？ 板书：正方形周长=边长4 3、教师小结。 要求正方形的周长必须要知道什么条件？ 4、淘气在解决问题的时候遇到一个难题，我们一起去看看吧! 课件出示：淘气想靠墙围成一个长 6 米，宽 4 米的长方形蔬菜园，可 以怎样围？需要多长的围栏？ 动手画一画，看看可以怎样围？ 求需要多长的围栏，实际求的是什么？ 三、巩固知识，综合运用。 练一练 1，2， 4，5 题。 四、总结全课。 通过本节课的学习，你一定有不少的收获吧！谁来谈一谈？ 板书设计： 长方形的周长 长方形周长=（长+宽）2 长方形周长=长2+宽2 正方形周长=边长4
