十 数学百花园-编码-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北京版四年级上册数学(编号：50284).zip

数字编码教学简案 三年级组 王晓军 教学目标： 1、让学生通过观察、比较、猜测，初步探索数字编码的方法， 体会数字编码的特点。 2、让学生通过自主探索、合作交流，经历设计编码的过程，初 步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意 识和实践能力。 3、 让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会 符号思想。 教学重点：了解身份证等号码的含义，体会数字编码的特点。 教学难点： 通过了解编码的意义，学会用数字进行编码。 课前准备： 1.在课前让学生在自学课本的基础上通过问家长、老师和网上 查询，了解生活中的一些数字编码及身份证号码的相关知识。 2.课件，电子书包课前拍照上传。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、情境引入，介绍生活中的编码。 师：生活中处处有数字，你们认识这些数字吗？它们有什么作 用？（ 出示 PPT ） 生： 2、揭示课题 师:同学们，这些号码都是由一个个数字编成的，这些“数字编 码”中有什么奥秘呢？今天我们就来探索有关数字编码的知识。 板书课题数字编码 二、探索编码的编制方法 1.了解身份证号码 师：请大家拿出课前收集到的身份证号码，通过调查、比较、 讨论，你们发现了身份证编码里藏着哪些秘密呢？ 呈现：18 位字母表示的身份证号 AAAAAABBBBBBBBCCCD （1）同桌交换小研究，初步感知。 （2）全班汇报交流。 有谁愿意当一次户籍小警察向大家进行介绍？ 生： 根据学生的回答，师补充整理成板书： （3）质疑辨析 师：孩子们，作为户籍警察他合格吗？（出示质疑卡） 对于身份证号码的编排，大家还有什么疑问吗？ 生： （4）电子书包练习反馈 三、分析编码的特点和作用 1.小结 通过对比编码与具体信息的不同，感受编码特性：简洁性； 顺序码是否必须要有的讨论，使学生感受编码特性：唯一性； 对身份证号中“X”的解释，使学生感受编码特性：规范性。 2.了解其他编码的含义 车牌号，电话号码，手机号码 四、运用知识，应用创新 1出示编码任务，给自己编考号（或学号） ，根据情况确定。 2.展示评议设计方案 五、总结拓展 师：同学们，今天我们学习了什么？说说你的收获。生活中你 还见过哪些编码？ 六、课后作业 课后找找自己身边还有哪些数字编码的事物。选择一种感兴趣 的编码数字，调查了解它的含义。 七、板书设计 数字编码 AA AA AA BBBB BB BB CC C D 地址码 出生日期码 顺序码 性别码 校验码 （省份 城市 县区） （双数-女；单数-男） 特点：规范、简洁、唯一 0596-6188253 电话号码 门牌号 福建省漳州市福建省漳州市实实验 小小学学三（三（ 1）班班 （收收） 验 政政验验 ：363900 3 6 3 0 0 0 验 验 票票 验 福建省漳州市福建省漳州市验 泰泰验 林墩中心林墩中心小小学学 360624198505112677 443206197502198349 372344197806180836 360541199004136926 11220320050311318X 关于身份关于身份验 号号验 ，你都知道，你都知道 些什些什么么 ？ 36*198505112677 44*197502198379 37*197806180866 36*199004136966 11*20050311318X 生日生日验 性性别别 验 序序验 地地区代区代验 校验码校验码 资料一资料一： 每个公民一出生，就有一个身份证每个公民一出生，就有一个身份证 号码。公民身份证号码是每个公民号码。公民身份证号码是每个公民 唯一的、唯一的、终身不变终身不变的身份代码，是的身份代码，是 由公安机关按照公民身份号码国家由公安机关按照公民身份号码国家 标准编制的。在标准编制的。在乘坐飞机、银行办乘坐飞机、银行办 理存款、取款等理存款、取款等很多场合为证明身很多场合为证明身 份时都需要出示本人的居民身份证。份时都需要出示本人的居民身份证。 65 42 41 43 44 37 36 35 34 33 32 31 23 22 21 15 14 13 12 11 45 46 50 51 52 53 54 62 63 64 61 省省 市市 号号 码码 北 京 1 1 天 津 1 2 河 北 1 3 山 西 1 4 内 蒙古 1 5 辽 宁 2 1 吉 林 2 2 黑 龙江 2 3 上 海 3 1 江 苏 3 2 浙 江 3 3 安 徽 3 4 福 建 3 5 江 西 3 6 山 东 3 7 省省 市市 号号 码码 河 南 4 1 湖 北 4 2 湖 南 4 3 广 东 4 4 广 西 4 5 海 南 4 6 重 庆 5 0 四 川 5 1 贵 州 5 2 云 南 5 3 西 藏 5 4 陕 西 6 1 甘 肃 6 2 青 海 6 3 宁 夏 6 4 新 疆 6 5 身份证号码前两位全国各省市对照表身份证号码前两位全国各省市对照表 都是都是 110，意思一，意思一 验 吗吗 ？ 你能为自己编一你能为自己编一 个考号吗？个考号吗？ 验 你你验 班班验 同同学学设设验 学号学号 实践作业：实践作业： 生活中还有哪些编码？生活中还有哪些编码？选择一种选择一种 感兴趣的编码数字，调查了解它的含感兴趣的编码数字，调查了解它的含 义。义。 综合实践综合实践数字编码数字编码 一、填空题一、填空题 1填一填。 (1)422713 是湖南省邵阳市新宁县回龙镇的邮政编码，前两位 42 表 示，第三位 2 表示，第四位 7 表示( )，最后两位 13 表示( )。 (2)李医生的身份证号是 104816197808051507，李医生的出生日期 是( )年( )月( )日，性别是( )。 (3)实验小学期末考试的考号是按年级（2 位）+班级（2 位）+学号 （2 位）编制的，李响的考号是 050317，同班的赵飞的学号是 9， 他的考号是( )。 (4)人民医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可看出该病人 住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内 2014121509”。那么，这位病人住( )科，入院时间是( )， 他住( )号病床。有一个病人住在人民医院外科 12 号床，是 2015 年 5 月 11 号入院，这个病人的病历号是( )。 二、主观题二、主观题 1下面是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小刚的身份证号码，请你连一 连。 爸爸 264054195501010164 妈妈 264054200507043492 爷爷 264054195503278350 奶奶 264054198012072817 小刚 264054198209132049 2董莎莎是新华小学三年级的学生，该校的学生证编号是这样的： 2014 3 01 17 2 入学年份 年级 班级 班内学号 性别 (最后一位，男生用 1 表示，女生用 2 表示。) (1)黄锐博是四年级三班的男生，学号是 6，他的学生证编号是多少 (2)董莎莎拾到一个编号是 2011610221 的学生证，她能从这个编号 上了解到哪些信息，从而找到失主把学生证归还呢？