四 线与角-线段、射线和直线-ppt课件-(含教案)-省级公开课-北京版四年级上册数学(编号：91047).zip

线段、射线和直线线段、射线和直线教案教案 杨孝敏 教学内容：线段、射线和直线教学内容：线段、射线和直线 教学目标：教学目标： 知识与能力： 1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道它们的联系和区别。 2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。 过程与方法： 线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生 多结合生活实际体验线的特征，并发现它们的区别与联系。 情感、态度与价值观：使学生感悟数学知识之间的内在联系。 教学重点：教学重点：理解线段、直线和射线的含义及特征。 教学难点：教学难点：体会线段、直线和射线三者之间的关系。 教学突破：教学突破：结合生活实际理解线段、直线、射线的特点以及它们的区别与联系。 教具准备：教具准备：直尺或三角板、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、情景引入，启发思考。 1、谈话：同学们，金色的秋天到了，你们喜欢秋游吗？让我们一起去看看美丽的大自然吧！ （课件出示图片，伴音乐） 2、你看到了什么？说说你的感受好吗？ （连绵起伏的群山，它们的轮廓是一条条曲线，很温柔，很美；乡间的小路，长长的，远 远望去，就像一条线一样；阳光穿过树林，一缕缕阳光很灿烂，很漂亮） 3、师：是这些线把我们的生活装扮得如此五彩缤纷，今天就让我们一起走近线的世界，去 认识这些神奇的线。（板书课题：线的认识） 二、自主探究，合作学习。 （一） 认识线段。 1、课件出示图片。 师：你看到了什么？（） 绷紧的弓弦和人行横道线都可以近似地看作线段。谁能用你的小巧手把它们的样子用数学 的方法表示出来？ （指名到前面画线段，教师适时指导） （设计意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学生的学习兴趣。）（设计意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学生的学习兴趣。） 2、请你仔细看看，线段长得什么样？（直直的，有两个端点） 3、你能说说生活中还有哪些可以近似地看作线段吗？（如：拉直的鞋带，拉直的毛线，书 的边，课桌的边，信封的边等等） 4、量线段。师：同学们知道的可真不少，这么细心的你们能不能帮老师测量出你们身边的 一条线段的长度呢？你愿意量什么就量什么。（学生动手测量，教师巡回指导，然后汇报 交流。） 5、画线段。你们想不想自己也画一条线段呀？（课件出示：画一条 4 厘米长的线段） （学生独立画，然后展示交流。要让学生说说自己是怎么画的？教师教学线段的表示方法， 强调两个端点，AB=4 厘米） 6、反馈练习。完成 34 页第 2 题，先让学生数出一共有几条线段，再测量长度） （设计意图：指导学生画线段，培养学生审题能力。）（设计意图：指导学生画线段，培养学生审题能力。） （二）认识射线。 师：刚才我们一起认识了线段，同学们猜想一下，如果我们将线段的一端无限延长，你想 是什么结果？你能试着画出来吗？ 学生自己试着画。教师巡视。 教师演示课件。 教师在黑板上集体画。 让学生观察这条线的特点。学生交流。（只有一个端点，直直的） 教师小结：像这样只有一个端点的线，叫射线。 教给学生画射线：如果给你一个点，你能画出多少条射线呢？ 学生想，教师演示课件。 师：你能从生活中的现象中找出射线吗？ 学生思考，交流。 教师出示手电画面，演示手电光。 3.认识直线： 师：同学们再猜想一下，如果我们将线段的两端都无限延长，会得到什么呢？ 学生自己试着画。 教师演示课件。教师在黑板上画。 学生观察特点。（直直的，没有端点） 三、巩固深化 刚才我们一起认识了线段射线直线，你能总结出他们的特点吗？ 分发表格。学生以小组为单位，填写表格。 端点个数长度（有限或无限）是否可以度量 线段 射线 直线 教师集体交流。 引导学生理解线段和射线都是直线的一部分。 四、练习 出示课件：判断哪是线段，哪是射线，哪是直线。（让学生说明理由） 五、谈收获 同学们，通过这节课的学习，你能说说你有哪些收获吗？ 板书设计：板书设计： 线段、直线和射线 线段 直的 两个端点 有限长 直线 直的 没有端点 无限长 射线 直的 一个端点 无限长 瞧！俺老孙把金箍棒变成了瞧！俺老孙把金箍棒变成了10厘米长，请在纸上画一条厘米长，请在纸上画一条10cm的的 线段线段。 线线 段段 有两个端点 不能延伸， 可度量长度。 端端 点点 端端 点点 直的 射线 射线射线 射线射线 射线射线 射线：射线：只有只有 一一个端点，可以向个端点，可以向 一端无限延伸一端无限延伸 。 手电筒的光线可以看成射线。手电筒的光线可以看成射线。 探照灯的光线可以看成射线。探照灯的光线可以看成射线。 汽车的灯光也可以看作是射线。汽车的灯光也可以看作是射线。 直线 直线直线 直线直线 直线直线 直线：直线： 没有端点，可以向两端无限延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。 我们已经认识了线段、射线、直线，想一想，它们之间有什么相同点 与不同点呢？ 相同点：都是直直的 不可度量 两端可以无限延 长 0直线直线 不可度量 一端可以无限延 长 1射线射线 可度量不能延长2线段线段 长度长度延伸情况延伸情况 端端 点点 个个 数数 图形图形 项目项目 不同点不同点： 游戏：我来做，你来猜游戏：我来做，你来猜 1.有始有终有始有终 线段线段 2.无始无终无始无终 直线直线 3.有始无终有始无终 射线射线 1 1画一画，从一点出发可以画多少条射画一画，从一点出发可以画多少条射 线呢？线呢？ 我也画累了，我也画累了， 画也画不完。画也画不完。 1.火眼金睛。请你指出下列线中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？火眼金睛。请你指出下列线中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ 11 10 1 32 7 4 6 5 9 8 2.我会判断。我会判断。 （1）一条直线长）一条直线长8cm （2）射线只有一个端点。）射线只有一个端点。 （3）小军画了一条4厘米长的射线。