1、百分数的意义百分数的意义 【教学内容】【教学内容】人教版六年级上册第 8283 页。 【教学目标】【教学目标】 1.在具体生活情境中理解百分数的意义、辨析百分数和分数的联系与区别。 2.引导学生积极参与，通过观察思考、分析比较、综合概括、讨论交流，经历百 分数意义的探索过程。 3.激发学习兴趣，让学生在民主和谐、活泼有序的课堂氛围里学习，体验成功， 促进发展。 【教学过程】【教学过程】 一、课前谈话，引入喜欢的节目一、课前谈话，引入喜欢的节目 师：今天很高兴和大家一起学习，是上个月学校组织同学们区濮塘秋游，大家玩 得都很开心吧！ 二、呈现信息，探索百分数意义二、呈现信息，探索百分数意义 （一）
2、提供不全信息，孕伏认知冲突（一）提供不全信息，孕伏认知冲突 1.师：近日，老师对我们六年级同学秋游喜欢去的地方进行了随机抽样调查，情 况如下： 喜欢去的人数 采石公园18 姚家寨23 雨山湖公园37 诗城人家32 2.师：根据以上信息，哪个地方最受同学们欢迎？你们是怎么知道的？有不同意 见吗？ （二）补充完善信息，引发认知冲突（二）补充完善信息，引发认知冲突 1.师：真的是这样吗？（课件出示表二） 2.师： 请仔细观察， 认 真比较，到底哪个地方最受同学们欢迎？（小组讨论、交流） 喜欢去的人数被调查总人数 采石公园1820 姚家寨2325 雨山湖公园37100 诗城人家3250 3.汇报。 生
3、：姚家寨最受同学们欢迎。 师：怎么回事？你是怎么想的呢？ 生：采石公园1820= 18/20= 90/100 姚家寨2325= 23/25= 92/100 雨山湖公园3750=37/50 = 74/100 诗城人家3250= 32/50 =64/100 师：要一眼就能看出哪个节目最受欢迎，怎么办？ 根据学生的回答，课件出示表三： 90/10090/100 表示什么？92/10037/10064/100 呢？ ( (三三) )及时捕捉信息，正确读写百分数及时捕捉信息，正确读写百分数 1师：这里的 90/100、92/100、37/100、64/100 这些分数我们还可以写成百分 数的形式。像上面
4、 90%、92%、37%、64%这样的数，叫做百分数。今天我们一起来“认 识百分数”。 3师教学读写百分数 （四）依托节目情境，试说百分数具体含义（四）依托节目情境，试说百分数具体含义 师：谁能说说这个 90%的具体含义呢？（板贴） 师：92%的具体含义又是什么？ 师：37%、64%呢？ 师：生活中处处都有百分数，比如，屏幕出示三幅图。 学生对照图说说 14%、65.5%、0.8%分别表示什么？ （五）（五） 互动合作交流，概括百分数的意义互动合作交流，概括百分数的意义 1师：谁能用一句话概括出百分数表示什么？ 汇报：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。（板书） 2师：92%中一个数指什么？
5、另一个数呢？0.8%呢？ 最喜欢看的人数被调查人数喜欢去的人数是被调查总人数的 百分之几？ 采石公园182090/10090/10090%90% 姚家寨232592/10092/10092%92% 雨山湖公园3710037/10037/10037%37% 诗城人家325064/10064/10064%64% 3师：对于百分数的意义，书上又是怎么说的呢？翻开书 82 页看看。通过看书， 谁来说说百分数又叫什么？出示课题。 （六）回归现实生活，体会百分数的广泛应用（六）回归现实生活，体会百分数的广泛应用 1 师：课前让同学们收集生活中的百分数， 把你们收集的生活中的百分数拿出来。 同桌互说，你在哪
6、见过百分数，它表示什么？。写出一个你收集的百分数，上来说说 它表示什么？ 三、分析比较，理解百分数和分数的区别与联系。三、分析比较，理解百分数和分数的区别与联系。 （一）百分数和分数的区别（一）百分数和分数的区别 1填一填： 1 厘米是 1 米的（） ，是（）米。 1 角 5 分是 1 元的（），是（）元。 2分一分：以上信息中共有几个分数？它们的有什么相同点？ 3想一想：哪些可以改写成百分数形式？为什么？ （根据学生的回答，课件陆续出示下表） 分数、百分数谁的范围更大？（结合课件学生边说边出示韦恩图） 4说一说：分数与百分数有什么不同？ 引导学生结合上表小结。 四、知情共融，巩固深化百分数知
7、识四、知情共融，巩固深化百分数知识 （一）知情共融，巩固新知（一）知情共融，巩固新知 1读一读 马鞍山市四村小学创办于 1964 年，学校占地 14090 平方米。学校积极开展 “校 园大舞台”活动，学生参与率达 100%。据调查统计，本学年六年级学生数是上学年的 87%，六年级学生平均身高 147/100 米,男生占 3/5，近视率约为 23.3%。 2、选择合适的百分数，并说明理由。 110%90%100%55%311.76311.76% （1）、据统计，国庆长假期间，半数以上的年轻人选择自驾游，占年轻人出游总 数的（）。 （2）、国庆长假期间，小客车上高速实行免费通行，长假期间小客车高速
8、通行免 费率达到（）。 分母为 100 的分数 1/100 元15/100 元1/10015/100 具体数量分率（百分数） （3） 、 高速公路上小客车超过了大客车， 小客车的行驶速度是大货车速度的 （） 。 （4）、高铁是准点率最高的交通工具，深受人们出行的喜爱，国庆期间全国高铁 准点率达到（）以上。 （5）、2013 年国庆当天，全国 122 个景区接待游客（）万人次。 议一议 百分号前面的数可以是什么数？ （二）综合运用，深化新知（二）综合运用，深化新知 师：今天我们和百分数交上朋友了，来个写百分数比赛，怎么样？ 1宣布比赛规则 时间：15 秒；任务：5 个，完成任务后还可以写自己喜欢的百分数。 2课件出示： 百分之十七，百分之一百四十，百分之九十七点八，百分之一百，百分之零点四 问：你写对了几个？谁能说出他完成了任务的百分之几？ 请问你完成了任务的百分之几？谁能猜出他写了几个？ （三）评价反思，强化体验（三）评价反思，强化体验 1师：今天我们学习了哪些知识？你掌握了百分之多少 这节课我们只是打开了百分数的大门，希望大家以此为起点，不断去探究更多的 百分数知识，一个更加精彩的百分数世界必将呈现在我们眼前。最后，把我最喜欢的 一句名言送给大家，与同学们共勉。 天才1%的灵感+99%的汗水爱迪生 课题教研课课题教研课 百百 分分 数数 的的 意意 义义 四 村 小 学 周莉
