六 扇形统计图-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北京版六年级上册数学(编号：705c8).zip

调查问卷：调查问卷： 你喜欢图书的种类是（你喜欢图书的种类是（ ） 科普读物科普读物 中外名著中外名著 童话故童话故 事事 动漫故事动漫故事 其他其他 。 科普科普 读物读物 中外中外 名著名著 童话童话 故事故事 动漫动漫 故事故事 其其 他他 正正正正 正正正正正正 正正 正正 六（六（1 1）班同学喜欢图书情况统计表）班同学喜欢图书情况统计表 图书种类图书种类科普科普 读物读物 中外中外 名著名著 童话童话 故事故事 动漫动漫 故事故事 其其 他他 喜欢的人喜欢的人 数数 1212 6 6 1515 5 5 2 2 2017年年11月月 1212 6 6 1515 5 5 2 2 童话故事童话故事 37.5%37.5% 中外中外 名著名著 科普读物科普读物 动漫动漫 故事故事 其其 他他 六（六（ 1 1）班同学喜欢图书情况统计）班同学喜欢图书情况统计 图图 20172017年年1111月月 15%15% 12.5%12.5% 5%5% 30%30% 12 6 15 5 2 六（六（1 1）班同学喜欢图书情况统计图）班同学喜欢图书情况统计图 童话故事童话故事 37.5%37.5% 中外中外 名著名著 科普读物科普读物 动漫动漫 故事故事 其其 他他 15%15% 12.5%12.5% 5 5 % % 30%30% 童话故事童话故事 37.5%37.5% 中外中外 名著名著 科普读物科普读物 动漫动漫 故事故事 其其 他他 六（六（ 1 1）班同学喜欢图书情况统计）班同学喜欢图书情况统计 图图 20172017年年1111月月 15%15% 12.5%12.5% 5%5% 30%30% ? ?人人 学校为六（学校为六（1 1 ）班配备）班配备200200 本图书，那么本图书，那么 可以购买科普可以购买科普 读物多少本？读物多少本？ 年年 级级 一一 二二 三三 四四 五五 六六 平均身高平均身高 /厘米厘米 1 20 1 24 1 30 1 35 1 46 1 58 小小 组组 一一 二二 三三 四四 五五 六六 平均身高平均身高 /厘米厘米 1 55 1 58 1 62 1 60 1 59 1 57 身高范围身高范围 /厘米厘米 15 0以下以下 150 154 155 159 160及及 以上以上 百分比百分比/% 1 2.5 20 5 0 17. 5 六年级（六年级（2 2）班各小组同学平均身高情况统计表）班各小组同学平均身高情况统计表 六年级（六年级（3 3）班同学不同身高人数所占百分比情况统计表）班同学不同身高人数所占百分比情况统计表 六年级（六年级（1 1）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表 身高范围身高范围 /厘米厘米 15 0以下以下 150 154 155 159 160及及 以上以上 百分比百分比/% 1 2.5 20 5 0 17. 5 六年级（六年级（3 3）班同学不同身高人数所占百分比情况统计表）班同学不同身高人数所占百分比情况统计表 机动车机动车 排放排放22% 煤炭燃烧煤炭燃烧 排放排放16.7% 工业喷涂工业喷涂 16.3% 扬尘扬尘16% 农村养殖农村养殖4.5% 周边地区周边地区 24.5% 北京市北京市PM2.5PM2.5（细颗粒物）来源构成图（细颗粒物）来源构成图 2013年1月 1.1.从统计图中从统计图中 你能获得哪些你能获得哪些 信息？信息？ 2.2.对提高空气对提高空气 质量你有哪些质量你有哪些 建议？建议？ 北美洲北美洲 16.1% 南美洲南美洲 12% 非洲非洲 20.2% 亚洲亚洲 29.3% 南极洲南极洲 9.3% 欧洲欧洲 7.1% 大洋洲大洋洲 6% 世界陆地面积分布统计图世界陆地面积分布统计图 扇形统计图教学设计扇形统计图教学设计 教学目标： 1 认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能联系百分数的意义对扇形 统计图提供的信息进行简单分析。 2 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、解决简单实际问 题的能力，发展学生的数据分析观念。 3 进一步了解统计在生活中的作用，强化学生的应用意识。 教学重点：认识扇形统计图，能读懂扇形统计图中的信息，体会扇形统计 图在数据分析中的价值。 教学难点：了解扇形统计图的特点。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、情境引入 学校准备为六年级 1 班建一个“图书角” ，购买哪些图书根据同学们喜欢读 什么书决定。同学们都喜欢读什么书呢？这件事该怎样安排呢？ 你们说该怎么办呢？（调查，统计） 都是当班长的人才。 班长就做了这样一个问卷，进行调查。 你喜欢图书的种类是（ ） 科普读物 中外名著 童话故事 动漫故事 其他 。 问卷收集上来之后，对数据进行了整理。 科普读 物 中外名 著 童话故事动漫 故事 其他 正正正正正正正 你能根据这个整理把统计表填写完整吗？ 六（1）班同学喜欢读的图书情况统计表 2017 年 11 月 科普读物中外名著童话故事动漫故事其他 1261552 读一读你填写的统计表。 从统计表中可以看出全班同学喜欢读各类数的人数。 二、探索新知 1.初步感知扇形统计图的特点 要想更直观地反映出这些数据，我们还可以怎样做？（制成统计图） 这是什么统计图？从图中你了解了什么？ （条形统计图的特点，清楚看出各种数量的多少，直观的进行比较） 你知道这幅统计图的名字吗？（板书） 你能看懂它吗？从图中了解到什么？先仔细看一看，想一想，然后把你看 懂的信息与同桌交流。 （条形图的特点，童话故事最多，从块大小看出来） （学过的知识记得很清 楚；会观察，有方法；能从数据看到它的背后，探寻它的来历） 2.深入探究 学生汇报。 A. 扇形统计图中表示全班人数的是哪部分？ 整个圆表示全班人数（总数） ，根据喜欢各种图书人数所占的百分数画出大 小不同的扇形，这样的统计图就叫做扇形统计图。 这些百分数是怎样算出来的？（求出其他几部分的百分数） B.扇形统计图的特点？ 用整个圆表示总数，能清楚了解各部分数量与总数之间的关系。板书：表 六六（1 1）班班同同学学喜喜欢欢图图书书情情况况统统计计图图 2 20 01 17 7年年1 11 1月月 0 2 4 6 8 10 12 14 16 科科普普读读物物 中中外外名名著著 童童话话故故事事 动动漫漫故故事事其其他他 12 6 15 5 2 童童话话故故事事 37.5% 中中外外 名名著著 科科普普 读读物物 30% 动动漫漫 故故事事 其其 他他 示各部分数量与总数量之间的关系。 c.对比（统计图的名称不同，表示数据的方法就不同） 用条形统计图和扇形统计图表示六（1）班喜欢各种图书情况有什么不同？ 提问：回顾我们对扇形统计图与条形统计图的分析，说说扇形统计图和条 形统计图各有什么特点？（条形统计图表示喜欢各种图书的人数，扇形统计图 表示占的百分数） 3.应用研究 隐去条形统计图 提问：看图，我们知道喜欢科普读物的人数占 30%， ，不能看出喜欢科普读 物的人数，你需要什么信息就能算出喜欢科普读物的人数？ 老师告诉你喜欢动漫故事的有 5 人，你能求出喜欢喜欢中外名著的有多少 人吗？（板书算式） 如果学校为六（1）班配备 200 本书，那么可以购买“童话故事”多少本？ （板书算式） 根据扇形统计图，你还能提出什么问题？（其他是什么？） 4.辨析比较 以下三张表格都讲的都是六年级学生身高情况，思考一下，你认为分别用 哪种统计图表示？说说理由。 六年级（1）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表 六年级（2）班各小组同学平均身高情况统计表 小组一二三四五六 六平均身高/厘米155158162160159157 六年级（3）班同学不同身高人数所占百分比情况统计表 身高范围/厘米150 以下150154155159160 及以上 百分比/%12.5205017.5 （学生说明理由，从各类图的特点来说） 你认为六（3）班同学的信息应该填在哪个图中？ 年级一二三四五六 平均身高/厘米120124130135146158 三、反馈练习 1.北京市 PM2.5（细颗粒物）来源构成图 2013 年 3 月 从统计图中你能获得哪些信息？对提高空气质量你有哪些建议？ 2.从下图中你能获得哪些信息？ 机机动动车车 排排放放22% 煤煤炭炭燃燃烧烧 排排放放16.7% 工工业业喷喷涂涂 16.3% 扬扬尘尘16% 农农村村养养殖殖4.5% 周周边边地地 区区 24.5% 机机动动车车 排排放放22% 煤煤炭炭燃燃烧烧 排排放放16.7% 工工业业喷喷涂涂 16.3% 扬扬尘尘16% 农农村村养养殖殖4.5% 周周边边地地 区区 24.5% 2013年1月 世 世 世 世 世 世 16.1% 世 世 世 世 世 世 12% 世 世 世 世 20.2% 世 世 世 世 29.3% 世 世 世 世 世 世 9.3% 世 世 世 世 7.1% 世 世 世 世 世 世 6% 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 16.1% 世 世 世 世 世 世 12% 世 世 世 世 20.2% 世 世 世 世 29.3% 世 世 世 世 世 世 9.3% 世 世 世 世 7.1% 世 世 世 世 世 世 6% 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世 世