第五单元 走向近代-第15课 探寻新航路-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版历史九年级上册(编号：5035a).zip

1489年的地图 今天的世界地图 对比左右地图，说一说人们对地理的认知发生了怎样的改变？ 第五单元 步入近代 第15课 探寻新航路 世界有多大？我想去看看！ v材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益 发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地 成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换 手段。 一、探寻热潮 -新航路开辟的原因新航路开辟的原因 租地农场手工工场 西欧商品经济发展、资本主义萌芽，渴求开拓 新的贸易市场，获取更多的资本。 v材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是 黄金装饰.东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世 界，冒险家的乐园。马可波罗游记 寻金热：关注东方的热潮 商业危机：奥斯曼帝国阻断了东西方之间 的传统通商要道 奥斯曼 土耳其 一、探寻热潮 -新航路开辟的原因新航路开辟的原因 1.手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场（经济） 2.（马可波罗游记引发）欧洲社会出现了关注东方的热潮（社会） 3.奥斯曼帝国阻断了东西方之间的传统通商要道 （现实） 资本主义萌芽 探究活动： 假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件 ，才可以远航？ 一、探寻热潮 -新航路开辟的新航路开辟的条件条件 世界有多大？我想去看看！ 1.1.造船造船技术的发展技术的发展 （多桅船的制造）多桅船的制造） 多 桅 帆 船 星 盘 2.2.航海航海技术的提高技术的提高（罗盘针在航海上的应用）（罗盘针在航海上的应用） 3.3.地理地理知识提高知识提高 （“ “地圆说地圆说” ”的提出和地图的绘制）的提出和地图的绘制） 探究活动： 假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？ 4.航海家航海家敢于冒险、克服困难的决心和敢于冒险、克服困难的决心和 坚忍不拔的毅力、开拓创新的精神坚忍不拔的毅力、开拓创新的精神 一、探寻热潮 -新航路开辟的新航路开辟的条件条件 客观 条件 主观 条件 迪亚士 哥伦布 达伽马 麦哲伦 1487-1488年 1492-1493年 1498年 1519-1522年 时间人物国别航线支持者 1487-1488葡萄牙葡王室 1492意大利西王室 1497-1498葡萄牙葡王室 1519-1522葡萄牙西王室 好望角 向西：美洲 好望角-印度 向西：环球航行 二、探索之旅-新航路开辟的新航路开辟的过程过程 迪亚士 哥伦布 达伽马 麦哲伦 发现了美洲（新大陆） 证明了地圆学说的正确 与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明 中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来 的流行病，使墨西哥地区的人口从2500万下降 到265万，秘鲁的人口由900万下降到了13万， 美洲大陆的原住民从那以后急剧减少了90%。 南非一位著名的历史学家曾说：“西方 人来到我们面前时，手中拿着圣经 ，我们手中有黄金，后来就变成了，他 们手中有黄金，我们手中拿着圣经 。 灾难 文明的传播 二、探索之旅-新航路开辟的新航路开辟的过程过程 材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大.意大利各城市 的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫 普所排挤。 张箭地理大发现研究集 材料三：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交 流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。 摘编自历史地图册必修 材料四：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤， 物价 上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定 额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳 动力和高价出售产品而得到好处。 孔祥民主编世界中古史 三、探索之果-新航路开辟的影响新航路开辟的影响 贸易范围扩大 贸易中心转移 世界开始连为整体 促进资本主义发展 三、探索之果-新航路开辟的影响新航路开辟的影响 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上的一 个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界 史。 人类社会从此进入一个新的时代。 结合材料分析，说一说这个新时代，新在何处？ 积 极 影 响 欧洲欧洲人开始的了人开始的了早期殖民扩张早期殖民扩张， 给东方带来灾难和屈辱给东方带来灾难和屈辱和导致和导致落后落后。 消极影响 探寻新航路 原因 条件 四位航 海家 影响 最根本：资本主义萌芽 关注东方，寻金热 传统商路的堵塞 罗盘、造船技术、地圆学说 1487，迪亚士，葡萄牙，好望角 1492，哥伦布，西班牙，美洲 1497，达伽马，葡萄牙，绕过好望角，横渡印度洋 1519，麦哲伦，西班牙，环球航行（船队完成） 世界开始连为一体 归纳小结 地理大发现展开了世界文明史转折的序幕，1500 年之前，是先进 的东方，落后的西方；1500年之后，是先进的西方，落后的东方。 大国崛起 自明代中叶以后，中国最终走上了闭关锁国的不归路，其后的几百 年间，曾经如神话般的中华帝国衰落了 西方文明进程 在经济全球化的今天，重读这段历史，你有何感悟？ 【感悟历史 】 世界那么大，应当去看看！ v1.（2017年春季北京学业水平测试）下图中，葡萄牙航海家麦哲伦 的航海路线是（ ） A B C D D 学以致用 2.（2017年1月福建学业水平测试）1500年前后的地理大发现在人类历 史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由此各民族分散、孤立发 展开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（ ） A新航路开辟 B宗教改革 C工业革命 D殖民扩张 A 学以致用 3、开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是( ) A. 印度洋、大西洋、太平洋 B. 太平洋、大西洋、印度洋 C. 大西洋、印度洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋 D 学以致用 有人说，西欧封建社会末期， 是“人”和“世界”被发现的年代 “人”被发现，指的 是 “世界”被发现，指的 是 共同作用： 文艺复兴新航路的开辟 促进了资本主义的发展 拓展延伸 拓展延伸：比较郑和下西洋与新航路的开辟并简单说说自己的感受。 郑和下西洋新航路的开辟 目的 性质 影响 消极积极 、掠夺财富； 、扩张领土，占有市场 、传播基督教等 1、扬国威 2、获得外国的珍宝特产 3、加强与海外诸国的联系等 政治行为 朝贡贸易 经济行为 资本主义的海外殖民 国力不堪重负 远洋航海业衰落 造成亚、非、拉美的长期贫困落后 加强了中国与亚非国家的交流 欧洲:开始崛起 世界:走向一休 1 第第 15 课课探寻新航路探寻新航路 【教学目标教学目标】 一、知识与能力一、知识与能力 了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实，培养学生全面认 识历史事件的能力。归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影响，逐步培养学生正确认识和评 价历史事件的能力。 二、过程与方法二、过程与方法 1.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从 时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳、比较等方式来加深理解，提升认识。 2.通过相关材料分析新航路开辟给世界历史发展到来的进步意义，以及新航路开辟逐利 本质，教会学生运用辩证唯物主义分析历史事件的方法。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 学习新航路开辟的历史，使学生认识到新航路的开辟促进了世界各地的交流，推动了历 史发展进程，改变了世界形势；了解欧洲航路的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、 技术条件，更需要勇气、决心及创新探索的精神。 【教材分析教材分析】 【教学重点教学重点】哥伦布“发现”美洲、麦哲伦舰队全球航行 【教学难点教学难点】分析新航路开辟的影响 【教学过程教学过程】 情景导入：情景导入：多媒体出示 15 世纪时期仿制的托勒密时期的地图和现在地图，请学生认识其 区别，并引出新课。 合作探究：合作探究： 知识点一知识点一 探索热潮探索热潮 探究一：新航路开辟的原因探究一：新航路开辟的原因 多媒体出示相关材料，请学生结合教材，分析新航路开辟的原因是什么。 经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场； 社会根源：马可波罗行记在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热” ； 商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。 探究二：新航路开辟的条件探究二：新航路开辟的条件 设问：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？ 多媒体出示相关图片，学生结合课本归纳出：技术和地理知识的提高。 引导：除了这些外在的原因，你觉得还需要什么条件？ 学生认识到除了客观外还需要航海家的个人素质。 知识点二知识点二 探索之旅探索之旅 探究三：新航路的开辟过程探究三：新航路的开辟过程 1.学生阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，以图表归纳并尝试绘制航海路线 2 图。 2.学生展示后师多媒体出示相关内容 时间时间人物人物国别国别航线航线支持者支持者 1487-14881487-1488 葡萄牙葡萄牙 葡王室葡王室 14921492 意大利意大利 西王室西王室 1497-14981497-1498 葡萄牙葡萄牙 葡王室葡王室 1519-15221519-1522 葡萄牙葡萄牙 西王室西王室 3.多媒体引导认识美洲的来历及相关内。 知识点知识点三三 探索之探索之果果 探索四：新航路开辟的影响是什么？探索四：新航路开辟的影响是什么？ 多媒体出示相关材料及视频引导学生认识 积极影响：新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系， 往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；欧洲大西洋沿 岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 消极影响：也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落 后。 巩固提高：巩固提高： 1.知识归纳 3 2学以致用 单选题： （1）1500 年前后的地理大发现在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，人类由 此各民族分散、孤立发展开始走向整体世界。文中“地理大发现”指的是（ ） A新航路开辟 B宗教改革 C工业革命 D殖民扩张 （2）开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序是( ) A. 印度洋、大西洋、太平洋 B. 太平洋、大西洋、印度洋 C. 大西洋、印度洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋 比较分析： 2.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。(课后拓展) 教学反思教学反思