第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第10课秦末农民大起义-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：209d4).zip

- 1 - 第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 【教材分析教材分析】 本课主要教学内容是：由于秦朝的暴政导致秦末 农民起义爆发，农民起义推翻秦王朝残暴的统治；刘邦、项羽之 间的楚汉战争。这节课的内容对于前一课秦王扫六合中有关 秦始皇这个历史人物来说是一个补充，通过学习，学生能够更加 全面地了解秦始皇。同时，秦朝的暴政是引发农民战争爆发的根 本原因；秦亡汉立的过程揭示了“得民心者得天下、失民心者失 天下”的道理；本课还介绍了秦亡汉立的历史过程，在教材中有 承上启下的作用。 【学情分析学情分析】 七年级学生年龄较小，历史知识比较薄弱，且秦 朝暴政的内容较为抽象，学生容易产生厌烦情绪。教师应该充分 挖掘课程资源，利用本课编排的图片、史料和有关音像资料等学 生喜欢的素材和现代教学手段，激发他们的学习兴趣，从动脑、 动口、动手等方面调动他们的学习积极性，充分发挥其在教学中 的主体作用，在自学讨论活动探究中，让学生体验到学习历史的 乐趣。 【教学目标教学目标】 知识与能力：知识与能力：通过对本课的学习，了解和掌握秦朝暴政的主要表 现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的历史基础知识，并了解 楚汉之争的简单情况。通过本课的讲解，指导学生学会搜集成语 典故的方法，积累成语故事。通过学习秦末农民战争，培养学生 分析战争的爆发原因及其胜负关系的能力。 情感态度和价值观：情感态度和价值观：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激 起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。 【教学重点教学重点】 秦末农民战争 - 2 - 【教学难点教学难点】 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 【教学方法教学方法】 巧用史料创设情境导学，教师设问启发和学生探 究活动相结合，角色扮演，幻灯片。 【教学过程教学过程】 复习导入复习导入： 展示秦始皇的图片，问学生这个人是谁？（学生回答略） 。 这一首诗是谁写的？描述的是什么？（学生回答略） 。这首诗赞 扬了秦始皇的功劳。秦始皇的功劳有哪些？（学生回答略）秦始 皇认为，他开创的帝业能够千秋万代相传。然而，秦始皇死后三 年秦朝就灭亡了，声名显赫的秦朝为什么如此生短命？他是怎样 被推翻的呢？今天，我们来学习第十课，秦末农民大起义，去寻 找答案（板书课题） 。 一、秦的暴政一、秦的暴政 1、请学生浏览书本，并出示阿房宫、秦始皇兵马俑、长城 有关图片，材料，组织学生思考归纳出秦始皇的暴政。 2教师例出秦的暴政：徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、 焚书坑儒、秦二世更残暴。 （教师补充：同学们住在城里可能不 知道，我国从 2006 年元月起全面免征农业税，并且每年还给农 民补贴。这是开天辟地以来从未有过的事，和秦朝的农民相比， 今天的农民真幸福，今天的祖国真伟大！） 师：如此残暴的统治，老百姓苦不堪言。同学们想一想，秦 朝的统治能长久吗？这样的暴政要不要推翻？假如你是当时秦朝 的百姓，你会怎么做？（起来反抗，推翻秦的暴政） - 3 - 师：接下来，中国历史上第一次最大规模的农民起义暴发了， 我们去看看吧！ 二、秦末农民大起义二、秦末农民大起义 （一）陈胜、吴广起义（一）陈胜、吴广起义（板书） 1、学生表演历史剧大泽乡起义 ； 2、对照历史地图册自学课文“陈胜吴广起义” 。课件展开问 题，学生讨论，学生展开小组合作，教师下堂指导； 陈胜、吴广起义的根本原因、直接原因、时间、领导者、地 点(五要素)、经过、结果、意义(三部曲)。 3、教师提问订正。 陈胜吴广起义虽然失败了，但秦末农民起义的风暴并没有停 止，是谁继续领导反秦斗争诛灭暴秦的？ (二二) )项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义（板书） 1、巨鹿之战 (1)阅读课本第 50 页知识拓展 ，完成下列表格，提问订 正； (2) 想一想：项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多？学生讨 论回答。教师订正 2、秦朝的灭亡 公元前 207 年，秦向刘邦投降，秦朝灭亡。 同学们，我们来算一算秦朝于公元前 221 年建立，公元前 207 年灭亡， 时间时间公元前公元前 207207 年年 战争双方战争双方项羽和秦军项羽和秦军 结果结果项羽灭了秦军主力项羽灭了秦军主力 特点特点以少胜多的战役以少胜多的战役 - 4 - 总共存在了多少年？（15 年） 秦朝灭亡，从此天下太平了吗？历史上又 发生了哪些事？请同学们观看（鸿门宴的历史图片） “鸿门宴”又是怎样的一个宴会呢？哪位同学来讲一下这个故事？ 师：秦朝灭亡后，项羽和刘邦为了争夺天下，又打了一场四年之久的 “楚汉之争” 。 三、三、楚汉之争（板书） 1、 “楚汉之争”这场角逐中交战双方是谁？交战时间？获胜的是谁？ 建立了什么政权？师：阅读课本第 50 页知识拓展 ，完成下列表 格，提问订正； 2、项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在楚汉之争 中却被实力只有他四分之一的刘邦打败项羽死前叹道：“天亡我 也，非战之罪也。 ”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。学 生讨论回答，教师提问订正。 3、师：从项羽争夺帝位的失败和秦朝灭亡的共同原因中，你能总结出 什么历史经验教训？ 人物人物汉王刘邦和西楚霸王项羽汉王刘邦和西楚霸王项羽 性质性质争夺帝位争夺帝位 结果结果刘邦获胜，建立西汉刘邦获胜，建立西汉 特点特点以少胜多以少胜多 刘邦刘邦项羽项羽 进驻咸阳，废除秦法，进驻咸阳，废除秦法， “约约 法三章法三章”，得民心。，得民心。 放纵部下烧杀抢掠，放纵部下烧杀抢掠， 失民心。失民心。 广纳人才，势力壮大。广纳人才，势力壮大。刚愎自用，众叛亲离，刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱。实力削弱。 - 5 - 生：得民心者得天下啊！ 4、想一想：（投影）项羽、刘邦先后进行的秦末农民战争和楚汉战争 性质是否相同，为什么？ 生：秦亡以前的战争是农民战争，而秦亡以后刘邦和项羽之间的战争 属于统治阶级争夺帝位的战争。 成语竞猜： 本课涉及到的成语较多，你知道多少呢？请你猜猜看，下列图片和文 字指的是秦汉时期的哪个成语。 归纳小结：(投影展示) 【巩固练习】 （投影展示） 学生随着投影同步回答 【教师寄语】 （投影展示） 【作 业】 1、完成 50 页的“课后活动”习题； 2、最近两课学习了秦始皇的功与过，课后，同学们搜集相关 资料，为下节课的辩论赛做充分的准备。辩题：秦始皇的功大还 是过大？ 【板 书】第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 秦的暴政 秦末农民大起义 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义 项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义 失败 推翻秦朝 楚汉之争刘邦获胜，建立西汉 - 6 - 课后反思课后反思 在整个教学活动中,始终围绕教学目标来组织教学,能给予学 生去思考、讨论、作答、老师点拔，但感觉给予学生时间不够充 足，课堂气氛不够活跃。 夸其功夸其功 秦王扫六合，秦王扫六合， 虎视何雄哉！虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，挥剑击浮云， 诸侯尽西来。诸侯尽西来。 长城长城 兵马俑兵马俑 徭役繁重徭役繁重 这些史实反映秦朝什么社会这些史实反映秦朝什么社会 现象？现象？ 材料材料1 据史书有数字记载，秦朝人口约有据史书有数字记载，秦朝人口约有2000万。而修阿房宫和万。而修阿房宫和 骊山陵达骊山陵达70万人，打匈奴、筑长城万人，打匈奴、筑长城30万，移民戍守越族地区万，移民戍守越族地区50万万 ，计有，计有150万。再加上修筑驰道的、建筑离宫的，更有大量日夜万。再加上修筑驰道的、建筑离宫的，更有大量日夜 奔走于途的运输粮食的。所以秦朝长年在外服役的足有奔走于途的运输粮食的。所以秦朝长年在外服役的足有三百万人三百万人。 上上缴缴国国家家 养养家家糊糊口口 1/31/3 赋税沉重赋税沉重 2/32/3 秦的统治急于求成和暴虐的特点,他迫使农民将三分之二 的收获上缴国家，农民受到剥削和压迫，成千上万农民 背井离乡，脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。 这又说明了什么？这又说明了什么？ 秦朝法律严苛，民众不慎一人触犯法律，亲族和邻秦朝法律严苛，民众不慎一人触犯法律，亲族和邻 里都要受到牵连。秦简记载：五人共同盗窃，赃物里都要受到牵连。秦简记载：五人共同盗窃，赃物 在一钱以上，斩去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为在一钱以上，斩去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为 刑徒。有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、刑徒。有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、 腰斩、活埋腰斩、活埋10多种。多种。 这一记载说明秦的刑法有什么特点？这一记载说明秦的刑法有什么特点？ 刑法残酷刑法残酷 焚书坑儒焚书坑儒 相关史实相关史实 秦始皇禁锢人们思想言论，下令烧毁民间秦始皇禁锢人们思想言论，下令烧毁民间 藏诸子百家书籍，仅留下秦国史书、医药藏诸子百家书籍，仅留下秦国史书、医药 、种植及占卜之类的书，他又将提出非议、种植及占卜之类的书，他又将提出非议 460多个儒生和方士全部活埋。多个儒生和方士全部活埋。 同学们，你知道这件史实是什么吗？秦始皇同学们，你知道这件史实是什么吗？秦始皇 的做法说明了什么？的做法说明了什么？ 秦二世胡亥统治更加秦二世胡亥统治更加残残 暴暴 用大量宫女连同工匠给秦始皇殉葬。用大量宫女连同工匠给秦始皇殉葬。 杀害兄长姐妹和文武大臣。杀害兄长姐妹和文武大臣。 对民众剥削残酷，穷奢极欲。对民众剥削残酷，穷奢极欲。 一、秦的暴政一、秦的暴政 焚书坑儒焚书坑儒 沉重的赋税沉重的赋税 繁重的徭役繁重的徭役 残酷的刑法残酷的刑法 秦秦 二二 世世 统治更加残统治更加残 暴暴 秦秦始始皇皇 第一阶段：第一阶段：陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义 二、秦末农民战争二、秦末农民战争 时时 间间 公元前公元前209年年领导者领导者陈胜、吴广陈胜、吴广 直接原因直接原因遇雨误期遇雨误期秦朝的暴政秦朝的暴政根本原因根本原因 地点地点 大泽乡大泽乡 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义 结果结果 意义意义 ： 中国历史上第一次大规模的农民起义，他中国历史上第一次大规模的农民起义，他 们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳 动人民起来反抗残暴的统治。动人民起来反抗残暴的统治。 失败失败 经过经过 占领陈，建张楚政权占领陈，建张楚政权 直逼咸阳直逼咸阳陈胜、吴广被部下杀害陈胜、吴广被部下杀害 大泽乡起义大泽乡起义 天下响应天下响应 秦二世反扑秦二世反扑 二、秦末农民战争二、秦末农民战争 第二阶段：第二阶段：项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义 二、秦末农民战争二、秦末农民战争 巨鹿之战 时间时间 战争双方战争双方 结果结果 特点特点 公元前公元前207年年 项羽和秦军项羽和秦军 项羽消灭了秦军主力项羽消灭了秦军主力 以少胜多的战役以少胜多的战役 项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多 ，大败秦军？ 当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战 法，很难取利。项羽采取这种做法，法，很难取利。项羽采取这种做法，破釜沉舟破釜沉舟，激，激 发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没 有任何退路。有任何退路。破釜沉舟破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有并不违背兵法，兵书上就有 “置于死地，而后生置于死地，而后生”的说法。项羽在特殊情况下，的说法。项羽在特殊情况下， 运用这种特殊做法，应该说是高明的。运用这种特殊做法，应该说是高明的。 秦朝灭亡：秦朝灭亡： 公元前公元前207207年，秦向年，秦向刘邦刘邦 投降，秦朝灭亡。投降，秦朝灭亡。 二、秦末农民战争二、秦末农民战争 第二阶段：第二阶段：项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义 鸿门宴鸿门宴项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公 楚汉之争楚汉之争(前前206前前202年）年） 人物 性质 结果 特点 汉王刘邦和西楚霸王项羽汉王刘邦和西楚霸王项羽 争夺帝位争夺帝位 刘邦获胜，建立西汉刘邦获胜，建立西汉 以少胜多以少胜多 项羽在项羽在巨鹿之战巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在中以少胜多战胜秦军，可后来在 楚汉之争中却被实力只有他四分之一的刘邦打败项羽楚汉之争中却被实力只有他四分之一的刘邦打败项羽 死前叹道死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。天亡我也，非战之罪也。”你认为他的你认为他的 说法对吗？请说说你的理由。说法对吗？请说说你的理由。 项羽项羽刘邦刘邦 进驻咸阳，废除秦法，进驻咸阳，废除秦法，“约约 法三章法三章 ”，得民心。得民心。 放纵部下烧杀抢掠，放纵部下烧杀抢掠， 失民心。失民心。 广纳人才，广纳人才， 势力壮大。势力壮大。 刚愎自用，众叛亲离刚愎自用，众叛亲离 ，实力削弱。实力削弱。 杀人者死杀人者死 ,伤伤 人及盗抵罪人及盗抵罪 三、楚汉之争三、楚汉之争 动脑筋动脑筋 借古鉴今借古鉴今 从项羽争夺帝位的失败和秦从项羽争夺帝位的失败和秦 朝灭亡的共同原因中，你能总结朝灭亡的共同原因中，你能总结 出什么历史经验教训？出什么历史经验教训？ 得民心者方能得天下得民心者方能得天下 秦朝灭亡之后，项羽、刘邦之间进行秦朝灭亡之后，项羽、刘邦之间进行 的战争在性质上发生了怎样的变化？的战争在性质上发生了怎样的变化？ 秦灭前：秦灭前： 农民战争农民战争 秦灭后：秦灭后： 帝位争夺战争帝位争夺战争 成语竞猜成语竞猜 本课涉及到的成语较多，你知本课涉及到的成语较多，你知 道多少呢？道多少呢？ 请你猜猜看，下列图片和文字指请你猜猜看，下列图片和文字指 的是秦汉时期的的是秦汉时期的哪个哪个成语？成语？ 指鹿为马 此成语用来形容一个人是非不分，颠倒黑白此成语用来形容一个人是非不分，颠倒黑白 比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫 境地境地 。 四面楚歌四面楚歌 泛指订立简单的条款，以资遵守。泛指订立简单的条款，以资遵守。 约法三章约法三章 此成语的意思是砍了树枝当武器，举起竹此成语的意思是砍了树枝当武器，举起竹 竿当旗帜。和竿当旗帜。和 “逼上梁山逼上梁山 ”意思相近。意思相近。 揭揭 竿竿 而而 起起 此成语比喻不留退路此成语比喻不留退路 ，义无反顾。其作用是，义无反顾。其作用是 置于死地而后生。置于死地而后生。 破破釜釜沉沉 舟舟 此成语比喻说话和行动的真实意图别有此成语比喻说话和行动的真实意图别有 所指所指 。即醉翁之意不在酒。即醉翁之意不在酒 。 项项庄庄舞舞剑剑，意意在在沛沛公公 繁重的徭役繁重的徭役 沉重的赋税沉重的赋税 残酷的刑法残酷的刑法 焚书坑儒焚书坑儒 秦二世更秦二世更 加残暴加残暴 秦秦 朝朝 的的 暴暴 政政 我们实在无法我们实在无法 忍受了忍受了 刘邦、项羽刘邦、项羽 继续反秦继续反秦 1、前、前 207年年巨鹿之战巨鹿之战“破釜沉舟破釜沉舟 ” 以少胜多以少胜多 大败秦军；大败秦军； 2、刘、刘 邦攻入咸阳，秦灭亡。邦攻入咸阳，秦灭亡。 谁是最后的谁是最后的 胜利者胜利者？ 楚汉之争楚汉之争 秦朝被推翻！ 刘邦获胜刘邦获胜 建立西汉建立西汉 课堂小结课堂小结 我们要反抗我们要反抗 公元前公元前 年，项羽在年，项羽在 大败大败 秦军主力。秦军主力。 与此同时，与此同时， 攻占咸阳，秦朝灭攻占咸阳，秦朝灭 亡。亡。 207巨巨 鹿鹿 刘刘 邦邦 基础关基础关 1、成语、成语“破釜沉舟破釜沉舟”来源于（）来源于（） A垓下之战垓下之战 B长平之战长平之战 C马陵之战马陵之战 D巨鹿之战巨鹿之战 能力关能力关 2秦朝灭亡的时间是秦朝灭亡的时间是( ) A.公元前公元前209年年 B.公元前公元前207年年 C.公元前公元前206年年 D.公元前公元前202年年 同学们，同学们， 哪里有剥削，哪里有剥削， 哪里就有反抗。我们要学哪里就有反抗。我们要学 习陈胜、吴广敢于斗争的习陈胜、吴广敢于斗争的 精神，不为命运所屈服，精神，不为命运所屈服， 王侯将相宁有种乎？王侯将相宁有种乎？ 燕雀燕雀 焉知鸿鹄之志也？焉知鸿鹄之志也？ 在学习在学习 中也是一样，不要被难题中也是一样，不要被难题 所吓倒，你的理想有多远所吓倒，你的理想有多远 ，你就能走多远。，你就能走多远。 教师寄语教师寄语 苦苦心心人人，天天不不负负，卧卧薪薪尝尝胆胆， 三三千千越越军军可可吞吞吴吴 有有志志者者，事事竟竟成成，破破釜釜沉沉舟舟， 百百二二秦秦关关终终属属楚楚