1、U2T3SA 1 Topic 3 What can we do at home to protect the environment? SectionA . Material analysis（教材分析）（教材分析） 本课是第二单元第三话题的第一课时。主活动是 1a 和 2。1a 通过记者采访 Jane，询问有关 Jane 在环保组织的活动， 引出话题内容： 如何做一个环保人士。通过介绍在生活中如何践行环保行为，自然地用到本话题的功能意念：提出建议。在提出建议的同时，又引出本 话题的语法：并列句。1b 是个难度比较高的听力任务。它不是单纯地考查听写，而是要求学生在听懂内容的基础上，对材料进行归
2、纳之 后再填空。1c 是用第一人称来转述 1a 的内容，旨在向学生传播环保理念。2 是针对并列句而设计的专项语法训练。3a 和 3b 是在考查学 生的垃圾分类意识之后，再通过听对话来进行验证。4 再次让学生对垃圾进行分类，以此来培养学生对垃圾再利用的环保理念。通过学 习本课，可以增强学生的环保意识。还可以培养学生在写作时运用连接词写出比较连贯的句子的能力。 . Teaching aims（教学目标）（教学目标） 1.Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习并列句和提建议。 2.Skill aims: 能够给别人提出合理的建议。 能够正确地运用连接词写出并列句。 能够把
3、所听到的听力材料先归纳再填空。 九年级上册教学案例设计 2 3.Emotional aims: (情感目标) 鼓励学生在日常生活中自觉践行环保行为。 . The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: nod, agreement, disagreement, protection, organization, recycle, can, give up, so that, encourage sb to do sth.be harmful to sb./sth. Sentences: We shoul
4、d reduce the waste we produce. We should use both sides of paper and reuse plastic bags. Its a pleasure. Recycling can protect the environment, and it can save money, too. So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans. Grammar: compound sentence（并列句） 2. Difficult points(难点)： 根据
5、句子需要，正确地选用连接词。 理解含有定语从句和情态动词被动语态的句子。 . Learning strategies 在 1b 任务中，要先听懂对话内容，再归纳填空。 U2T3SA 3 在 2 中，要明白不同的连接词的不同用法。首先弄清上下句的关系，再确定用哪个连接词. . Teaching aids 教学新词的实物（如：胶袋、电池、易拉罐等）/有环保标识的纸盒或瓶子/录音机/小黑板/PPT 图片等。 . Teaching procedures Step1 Warming-up 1、Free talk 用大屏幕展示本节课的课题 What can we do at home to protect
6、 the environment? T:Today we are going to learn How to protect the environment. What should we do? T:Are you a greener person?谈到日常生活中常见的污染问题，引起共鸣，从而引出话题。 StepStep 2 2Pre-taskPre-task LearnLearn newnew wordswords 学新单词学新单词 展示实物或图片（如；塑料袋，易拉罐等）展示实物或图片（如；塑料袋，易拉罐等） StepStep 3 3 While-taskWhile-task 1 1、用录
7、音机播放课文、用录音机播放课文 1a1a 部分的录音，第一遍让学生合上书本进行听力训练，并基本能回答问题；第二遍让学生并完成部分的录音，第一遍让学生合上书本进行听力训练，并基本能回答问题；第二遍让学生并完成 1b1b 表格。表格。 2 2、跟读、跟读 1a.1a. 3 3、 老师讲解老师讲解 1a1a，划出重点句型。（讲解课文同时，可讲解构词法，例如：，划出重点句型。（讲解课文同时，可讲解构词法，例如：protectionprotection，organizationorganization，reusereuse，ect.ect.） 九年级上册教学案例设计 4 4 4、 讲解并列句讲解并列句
8、andand，butbut，oror， whilewhile，并做对应的练习题。，并做对应的练习题。 StepStep 4 4 Post-taskPost-task 1 1、DiscussDiscuss inin groupgroup “whatwhat cancan wewe dodo atat homehome toto protectprotect thethe environment.environment.” 2.2. 个人发言个人发言 . Blackboard design What can we do at home to protect the environment? Sec
9、tionA Words and phrases: protect+tion=protection organize+tion=organization agree+ment=agreement encourage sb. to do sth. Grammar: 提建议 : should / shouldnt 并列句 连接词 and, but, while , or, for, because , as , Sentences: We should reduce the waste we produce. We should use both sides of paper and reuse plastic bags. Recycling can protect the environment, and it can save money, too. Work hard, or you will fail the exam.
