1、认识常见的立体图形认识常见的立体图形 教学内容：教学内容：认识常见的立体图形 教材分析：教材分析： 认识常见的立体图形是人教版一年级第四单元的第一课。 它是学 生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来让学生初 步认识物体和图形，教材按三个层次处理：知识的引入-知识的教 学-知识的应用，符合学生掌握知识的规律。 学情分析：学情分析： 儿童在很小的时候就开始接触各种不同的物体， 因此有了许多的 关于形状的感知方面的经验，但上小学后，随着年龄的增长、思维水 平的提高，应把这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念， 发展他们的空间观念。 教学目标：教学目标： 1、在分类、观察、动手操作
2、等活动中，直观认识长方体、正方体、 圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。 2、在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。 培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立 空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。 重难点：重难点： 重点：知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。 难点：正确辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。 教师准备：课件和各种形状实物。 学生准备：各种形状的实物。 教学过程：教学过程： 一、质疑导入一、质疑导入 1、导入新课 同学们，今天老师给你们带来一包礼物，你们想知道他们是什
3、么 吗？那你们知道怎样做才能得到这些礼物吗？下面老师把他们拿出 来。 2、提要求 这么多礼物，你能把形状相同的放到一起吗？试试看 二、二、 探究新知探究新知 1、分-揭示概念 请四位同学上讲台把老师的礼物分一分 2、汇报 你们是怎么分的？ 3、揭示概念 每种物体都有一个共同的名字你知道是什么吗？课件出示各类 实物名称：长方体、正方体、圆柱、球。 我说你拿：圆柱、球、正方体、长方体。 4、摸-感知长方体 你认为长方体长什么样子？ 感知正方体、圆柱、球。 5、揭示课题：今天我们一起认识了几种物体，它们的形状是长方体、 正方体、圆柱、球。 6、联系实际说一说，在你身边哪些物体的形状是这样的？ 三、巩固练习三、巩固练习 1、练习八第 1、2 两题。 2、做游戏。 蒙住一个同学的眼睛把各种形状的物体给他摸， 让他说一说摸到 物体的名称是什么？ 3、数图形 四、课堂小结四、课堂小结 今天老师和同学们一起认识了几个朋友？他们分别叫什么名 字？他们长什么样子？希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回 家，找找看在你的家里能不能找到这些好朋友。 板书设计：板书设计： 认识常见的立体图形（认识常见的立体图形（1） 长方体：长长方方的，有平平的面。 正方体：四四方方的，有平平的面。 圆柱：直直的，上下一样粗细，两头圆圆的，平平的，放倒可以滚动。 球：可以随意滚动。
