1、6 和 7 的组成教学设计 教学内容： 人教版一年级数学上册第五单元 P41 教学目标： 知识与技能： 1让学生理解和掌握 6 和 7 的组成。 2初步发展学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 过程与方法： 1让学生在摆学具的过程中去感受 6 和 7 的组成，亲身体验知 识的形成过程。 2引导学生通过联想，看到一组 6 或 7 的组成，会想到另外一 组。 情感态度与价值观： 1培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 2体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。 教学重点： 通过学生实践探索、合作交流得出 6、7 的组成。 教学难点： 如何有序地掌握 6、7 的组成。 教具准备
2、： 课件、花朵卡片、学具、探究卡等。 教学过程： 一、复习旧知，谈话导入。 数一数，一共来了几位小矮人朋友？ 有一位小矮人很喜欢睡觉，他的名字叫瞌睡虫，猜一猜他是从左 数的第几位？请你圈出来吧。 那你们再猜一猜，老师最喜欢哪一位小矮人？他最聪明了，名字 叫万事通。提示一下，他站在从右数的第 6 个，请你来圈一圈。 今天我们继续学习有关 6 和 7 的知识6 和 7 的组成。 二、动手操作，尝试学习。 （一）学习 6 的组成。 1小矮人们送给白雪公主一束漂亮的花，我们数一数一共有几 朵？把这 6 朵花分别插进两个花瓶，可以怎么样插呢？ 2小组合作：拿出 6 朵小花动手分一分，把每次分得的结果涂
3、在答题卡上，并写出它的组成。 3学生汇报，引出按顺序来分。 4小结：像这样有规律地分，不仅分得快，还会不重复不遗漏。 5齐读 6 的组成。 6练习：为南瓜车安装车轮。 （二）学习 7 的组成。 1.勤劳的小矮人们已经建好了两栋房子，7 个小矮人两栋房子怎 么分呢?小矮人们犯愁了，不知道该怎么分，有几种分法，小朋友们 能帮帮他们吗？ 2.小组合作探究。 两人小组合作，将 7 个小矮人分在两栋房子里，可以摆学具，或 画图表示，看看一共有几种分法，并将分法记录下来。 3.学生汇报 7 的组成。 4.教学 7 的组成另一种写法。 三、游戏活动，练习巩固。 1.手指操。 师生对口令。 2.猜一猜。 把这
4、 6 个棒棒糖藏在两个盒子里，请小朋友们猜一猜，两个盒子 里面分别装几个棒棒糖？ 把 7 个棒棒糖藏在两个盒子里，分别是几个和几个呢？ 四、丰富感知，拓展延伸。 1.听一听：数字宝宝 6 说故事。 2.说一说：有关 7 的故事。 3.看一看：有趣的数字 6 和 7。 4.拓展练习。 （1）再画几个笑脸就是 6 个？ （2）被七色花遮住的是数字几？ （3）找规律，填一填。 五、回顾整理，总结提升。 今天这节课你学得开心吗？最开心的是什么呀？你想说些什 么？今天这节课大家都学得很认真，很积极，很快乐。我们生活在数 的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会感受到数学就在我 们身边。 板书设计：
