8.20以内的进位加法-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号:a0073).doc

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资源描述

1、认识钟表 一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书 P84、85 内容 二、教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。 2、学会时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。 三、教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。 四、教学难点:时刻的两种记录方法,读法。 五、教学方法:情境演示、启发式教学法、 实践操作法。 教具准备: 电脑课件,一个钟面模型。 学具准备:每人一个实物钟。 六、教学过程: (一)导入新课: T:小朋友们请看。 课件先出示闹钟,再出示摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最 后出示有很多钟表的画面 T:你们都看到了些什么呢? 这些都是用来干什么的呢? 今天,我们

2、就来和钟表交朋友(出示课题) (二)教学新课: 认识钟面。 (1) 、小朋友们请你仔细观察钟面(师课件出示钟面) ,看看钟面上 有些什么? (2) 、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。 (3) 、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊?(实物投影说) (4)、小朋友们都讲的不错,我们来听听钟自己是怎么说的,好吗? (课件出示一个动画钟自述。 )谁能告诉大家刚才你听到了些什么 吗? (5) 、出示模拟钟,生说师板书: 认识整时 (1) 、师出示主题图进行整时认识。 看样子小朋友们都认识了钟面, 那么看看这个钟面上指的是什么时候 呢? (2) 、小朋友们真能干都知道是 7 时。 (3) 、不错,分针指向 12,时针指向 7,所以是 7 时。 (4) 、再拨时间,师拨生说。 (5) 、仔细观察钟面,这 4 个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现 了吗? (分针都指向 12) (6)师小结:分针指向 12,时针指向?,就是?时(板书) (7)再看 7 时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法 吗?(板书 3:00) 三、巩固应用: 1、投影做一做几个钟面,说说这是几时以及电子表表示法。 (出示 7 时、8 时、3 时、 ) 2、连线题,生说师连。 3、出示判断题,师说生做。 4、课堂小结这节课你学到了哪些本领? 四、作业:课本 85 页做一做。

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