1、2323海底世界教案海底世界教案 教学目标：教学目标： 1、学会本课的生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解 长句与难句的意思；会背诵第 2 自然段。 2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来 研读全文。 3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣， 初步培养学生热爱大自然的情感。 教学时间：教学时间：2 课时 第一课时第一课时 教学要点：教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。 教学重点：教学重点：按事物的几个方面分段，读悟 1、2 自然段。 教学难点教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇 异。 教学过程：教学过程： 一、读解课题，
2、激发情感 1、 “海底”后面加上“世界”说明了什么？ 2、看录像进一步理解课题。 看完录像你最想说什么？和大家交流一下。 二、整体感知，给课文分段 1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、 最难读的 12 个词句找出来，多读几遍。 2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用 “”划起来。 3、抓住过渡段给课文分段。 三、体会海底景色的“奇异” 1、理解“奇异”的意思。 2、读 1、2 自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方 找出来好好读一读，说说奇异在哪里。 3、交流板书：暗光静动 (1)换词理解“波涛澎湃、依然” (2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
3、 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发 光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？) (3)朗读理解“窃窃私语” 。 四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异” 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各 种声音：有的像_，有的像 _。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各 种声音：有的像_，有的像 _，还有的像_。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像 _，有的像_，还有的像 _。原来_。 第二课时第二课时 教学要点：教学要点：学习第二部分“物产丰富” ，总结全文。 教学重点教学重点：合作学习第 4 自然段，知道各种动物的活
4、动方式，了解海 底物产的丰富。 教学难点教学难点：自主选择学法学懂第 4 自然段，培养学生热爱和探索大自 然的情感。 教学过程：教学过程： 一、复习导入 1、海底世界的景色奇异在哪里？ 2、齐读 1、2 自然段。 二、整体感知 4、5、6 自然段。 1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“”划出 来。 2、给物产名称归类 海参海藻煤乌贼天然气铁 石油贝类章鱼梭子鱼 三、研读第 4 自然段。 1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“”划出。 、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运 用哪些方法学懂这段话？ 讨论得出： (1) 画表格； (2) 出练习； (3) 提问题；
5、(4) 有感情的朗读； (5) （略） 3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学 组成学习小组 4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。 5、各小组展示学习成果。 6、朗读全段。 四、略读 5、6 自然段。 1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感 情地把它读好。 2、师生之间，生生之间推荐课外资料。 你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读 一读。 五、总结全文。 1、有感情地自由朗读全文。 2、写话练习，深化情感 学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一 起交流交流。 六、巩固练习。 选做作业本中的作业 板书设计：
6、板书设计： 暗光 景色奇异 静声 物产丰富动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类 植物海藻 矿物煤、铁、石油、天然气 本篇课文配套专业范读音频本篇课文配套专业范读音频， 请微信扫描下方小程序码或搜索微请微信扫描下方小程序码或搜索微 信小程序信小程序【班海班海】免费获取免费获取。老师还可以免费使用老师还可以免费使用【班海班海】一键布置一键布置 朗读任务朗读任务，告别群刷屏告别群刷屏，后台任务统计一目了然后台任务统计一目了然。除提供小学课内朗除提供小学课内朗 读素材以外读素材以外， 【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量 朗读文章和音频朗读文章和音频， 让学生养成朗读好习惯让学生养成朗读好习惯， 提高语文素养提高语文素养， 读出自信读出自信， 读出未来！读出未来！ 扫码布置本篇课文朗读任务扫码布置本篇课文朗读任务使用答疑客服使用答疑客服
