六 表内乘法和表内除法（二）-2、用7的乘法口诀求商-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：b0191).zip

苏教版小学数学二年级上册 复习巩固 6530 五六三十 56是多少？ 用哪句乘法口诀计算？ 5630 五六三十 65是多少？ 用哪句乘法口诀计算？ 新知讲解 1 数一数，摆一只小船用了几个 ？ 7 新知讲解 1 14 小船的只数1234567 的个数7 142128364249 新知讲解 1 小船的只数1234567 的个数7 142128364249 你能看出1个7是多少吗？ 1个7是7 2个7是多少？ 2个7是14 3个7是多少？ 3个7是21 新知讲解 1 小船的只数1234567 的个数7 142128364249 1个7是72个7是143个7是21 4个7是285个7是356个7是42 7个7是49 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 新知讲解 1 1个7是72个7是143个7是21 1个7 177 一七得七 2个7相加 2714 二七十四 3个7相加 3721 三七二十一 新知讲解 1 4个7是28 4个7相加 4728 四七二十八 5个7是35 5个7相加 5735 五七三十五 6个7是42 6个7相加 6742 六七四十二 新知讲解 1 7个7是49 7个7相加 7749 七七四十九 新知讲解 1 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 177717 27147214 37217321 47287428 57357535 67427642 7749 一七二七 三十五二十一 四七四十九 四十二五七 新知讲解 1 72 你能想到哪句口诀？ 二七十四 14 新知讲解 1 717 73 21 一七得七 三七二十一 14 21 28 35 42 49 73=21（块） 想想做做 1、 37728 47735 57742 4728 7428 5735 7535 6742 7642 想想做做 2、 6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。 7 7 3个7比4个7少（ ）， 比2个7多（ ）。 7 7 想想做做 4、 3721 7535 7749 2714 6742 7535 177 7428 想想做做 5、 （ ） 7428个 想想做做 6、一幢楼房有7层，每层住6户，一共住 多少户？ （ ） 6742户 想想做做 7、 7（ ）213 （ ）5357 （ ）7284 7（ ）426 这首诗四句话一 共有多少个字？ 74=28（个） 77的乘法口诀的乘法口诀教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1.1. 进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀的基础上，编制进一步理解乘法的意义，在理解乘法口诀的基础上，编制7 7的的 乘法口诀。乘法口诀。 2.2. 初步掌握初步掌握7 7的乘法口诀，会用口诀进行计算。的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3.3. 能用能用7 7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法过程与方法 经历编制经历编制7 7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方 法。法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学重难点教学重难点 通过合作交流的学习方式，经历编制通过合作交流的学习方式，经历编制7 7的乘法口诀的过程。的乘法口诀的过程。 教学具准备教学具准备 课件、卡片课件、卡片 教学过程教学过程 一、一、 谈话导入新课。谈话导入新课。 1.1.请学生回答：请学生回答：5 5个个6 6相加是多少？相加是多少？ （要求学生列算式、说口诀。师小结：利用口诀可以熟练计算。（要求学生列算式、说口诀。师小结：利用口诀可以熟练计算。 ） 2.2.请学生欣赏一组图片：七星瓢虫、七巧板、彩虹。师问：刚才请学生欣赏一组图片：七星瓢虫、七巧板、彩虹。师问：刚才 的一组图片中都与什么数字有关？（的一组图片中都与什么数字有关？（7 7）师说：对，这就是快乐数字）师说：对，这就是快乐数字 7 7。数学来源于生活，生活中有许多数学知识，今天我们就来学习关于。数学来源于生活，生活中有许多数学知识，今天我们就来学习关于 7 7的知识。的知识。7 7的乘法口诀。（板书课题）的乘法口诀。（板书课题） 二、互动新授二、互动新授 1.1.填表填表 师：手工课上小朋友用师：手工课上小朋友用7 7个小三角形摆了一只小船，用了几个小三个小三角形摆了一只小船，用了几个小三 角形？是几个几？角形？是几个几？ 追问：如果摆追问：如果摆2 2个这样的图案要多少个小三角形？（个这样的图案要多少个小三角形？（2 2个个7 7）摆）摆3 3个、个、 4 4个个.7.7个呢个呢? ?各要用多少个小三角形？各要用多少个小三角形？ 【设计意图设计意图】通过摆小船，发挥学生的想象力，调动学生的积极通过摆小船，发挥学生的想象力，调动学生的积极 性，让学生认识一个图案是性，让学生认识一个图案是1 1个个7 7。引导学生算出三角形的个数，换一。引导学生算出三角形的个数，换一 种方式调动学生的计算兴趣。种方式调动学生的计算兴趣。 请你把得数添在表格里。独立完成书的表格。比一比哪些同学算请你把得数添在表格里。独立完成书的表格。比一比哪些同学算 得又对又快！得又对又快！ 小船的只数小船的只数1234567 三角形的块数三角形的块数 交流表格中的数。检查学生填写的正确情况。交流表格中的数。检查学生填写的正确情况。 教师引导学生说一说教师引导学生说一说 2 2、编制乘法口诀、编制乘法口诀 根据表格，完成书上的填空。根据表格，完成书上的填空。 组织交流，师：每个图案有几个组织交流，师：每个图案有几个7 7，如何列式，尝试编口诀。并请，如何列式，尝试编口诀。并请 学生回答，依次板书：学生回答，依次板书： 1 1只船只船 1 1个个7 7，1 17=77=7 一七得七一七得七 （ 71=771=7 2 2只船只船 2 2个个7 7；2 27=147=14 二七十四二七十四72=1472=14 3 3只船只船 3 3个个7 7；3 37=217=21 三七二十一三七二十一73=2173=21 4 4只鱼只鱼 4 4个个7 7；4 47=287=28 四七二十八四七二十八74=2874=28 5 5只船只船 5 5个个7 7；5 57=357=35 五七三十五五七三十五 75=3575=35 6 6只船只船 6 6个个7 7；6 67=427=42 六七四十二六七四十二76=4276=42） 7 7只船只船 7 7个个7 7；7 77=497=49 七七四十九七七四十九 3 3、记忆乘法口诀、记忆乘法口诀 让学生齐读乘法口诀，并说说让学生齐读乘法口诀，并说说7 7的乘法口诀有几句。的乘法口诀有几句。 交流：你记得最清楚的乘法口诀是哪一句？你觉得哪句最难记？交流：你记得最清楚的乘法口诀是哪一句？你觉得哪句最难记？ 提问：相邻的两句口诀相差几？提问：相邻的两句口诀相差几？ 生：生：7 7 引导：老师喜欢这两句口诀三七二十一、七七四十九。然后请学生看引导：老师喜欢这两句口诀三七二十一、七七四十九。然后请学生看 幻灯。幻灯。 三七二十一，四七呢？三七二十一，四七呢？ 【设计意图设计意图】编口诀的方法，学生已经掌握并运用。主要加强口诀之编口诀的方法，学生已经掌握并运用。主要加强口诀之 间的比较，找出相邻口诀之间的关系，引导学生根据所记熟的一句口间的比较，找出相邻口诀之间的关系，引导学生根据所记熟的一句口 诀推算相邻的乘法口诀。帮助学生建立类推的思想。诀推算相邻的乘法口诀。帮助学生建立类推的思想。 4 4、活动巩固、活动巩固 师生对口令。师生对口令。 如如：一七一七（ ） （ ）七四十九七四十九 5 5、教学：、教学：“想一想想一想” 出示题目：在乘法里，交换两个乘数的位置，它们的积不变，因此，出示题目：在乘法里，交换两个乘数的位置，它们的积不变，因此， 一般情况下，用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。一般情况下，用一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。 （补全口诀另一（补全口诀另一 算式）算式） 6 6、实际应用、实际应用 爸爸到北京去了爸爸到北京去了5 5个星期，想一想，爸爸到北京去了多少天呢？个星期，想一想，爸爸到北京去了多少天呢？ 提示：一个星期有几天，再要求学生列式解答。提示：一个星期有几天，再要求学生列式解答。 （练习过程先让学生试做，再集体评讲，实时表扬、激励。（练习过程先让学生试做，再集体评讲，实时表扬、激励。 ） 【设计意图设计意图】学习教学的目的是为了解决生活中的问题。学习教学的目的是为了解决生活中的问题。7 7的乘法口诀的乘法口诀 有哪些实际应用呢？有哪些实际应用呢？7 7的乘法口诀有哪些实际应用呢？通过星期的计算，的乘法口诀有哪些实际应用呢？通过星期的计算， 让学生体验让学生体验7 7的乘法口诀与生活的联系。的乘法口诀与生活的联系。 三、三、 巩固练习巩固练习 师：数学要学以致用。既然学会了师：数学要学以致用。既然学会了7 7的乘法口诀，就要灵活运用，的乘法口诀，就要灵活运用， 下面就来考一考大家，有信心接受挑战吗？下面就来考一考大家，有信心接受挑战吗？ （幻灯出示）想想做做（幻灯出示）想想做做 1.1. 3 3 7 7 + + 7 7 = = 4 4 7 7 + + 7 7 = = 5 5 7 7 + + 7 7 = = 4 4 7 7 = = 5 5 7 7 = = 6 6 7 7 = = 7 7 4 4 = = 77 5 5 = = 7 7 6 6 = = 要求：让学生说一说从每组题中你发现了什么？要求：让学生说一说从每组题中你发现了什么？ 2 2、6 6个个7 7比比5 5个个7 7多（多（ ） ，比，比7 7个个7 7少（少（ ） 。 3 3、看口诀写出两道乘法算式、看口诀写出两道乘法算式 二七十四二七十四 一七得七一七得七 七七四十九七七四十九 六七四十二六七四十二 三七二十一三七二十一 四七二十八四七二十八 五七三十五五七三十五 4.4.看谁算得又多又快！看谁算得又多又快！ 3737 = = 7 7 7=7= 6 6 7=7= 1 1 77 = = 7575 = = 2 2 7=7= 5 5 2 2 = = 6 6 7=7= 要求：说出是用哪句乘法口诀的？要求：说出是用哪句乘法口诀的？ 5.45.4只七星瓢虫的背上一共有多少个只七星瓢虫的背上一共有多少个“星星”？ 6.6.一幢楼房有一幢楼房有7 7层，每层住层，每层住6 6户，一共住多少户？户，一共住多少户？ 7 7、7(7( ) ) =21=21 ( ( )5)5 =35=35 ( ( )7)7 =28=28 7(7( ) ) =42=42 四、四、 课堂小结课堂小结 五、布置作业五、布置作业