三 表内乘法（一）-1、乘法的初步认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：114e8).zip

2+3+65+5+5 4+4+4+43+7+8 9+1+62+2+2+2+2 比一比 兔兔一共有多一共有多 少只少只？ 鸡鸡一共有多一共有多 少只少只 ？ 大家一起摆一摆: = + +2222210 每堆摆2根 ，摆5堆 。 和我一起摆一摆 ： =+ 44412 每堆摆4根 ，摆3堆 。 =+ 22228 乘法算式：乘法算式： 212=24 或或 122=24 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=24 2表示相同加数表示相同加数 12表示相同加数的个数表示相同加数的个数 12个个2相加相加 乘法算式：乘法算式： 2 12=24 12 2 =24 读作：读作：2 2乘乘1 12 2等于等于2424 。 读作：读作：1 12 2乘乘2 2等于等于2424 。 你会读吗你会读吗？ 乘号乘号乘乘数数乘乘数数 积积 写写出出乘乘法法算式算式， 再读再读一一读读。 4+4+4 2+2+2+2+2 6+6+6+6 43或或34 25或或52 64或或46 3 3个个4 4相相加加 。 5 5个个2 2相相加加 。 4 4个个6 6相相加加 。 请你判断：请你判断： 44443 （ ） 666664 （ ） 2222225（ ） 7 7573 （ ） 相同加数乘法计算相同加数乘法计算 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 93=27 或或 39=27 求求几个几个相相同加同加数的数的 和和，我我 们们用用乘乘法法算式表示较简便算式表示较简便 。 333333333=27 + + + + 这样100个相加， 你会列乘法算式吗？ 100或100 这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？ 加数相同加数相同的加法可以用的加法可以用乘法乘法表示比较简便。表示比较简便。 3 3+ +3 3+ +3 3+ +2 2=11=11 乘法的初步认识乘法的初步认识 教学内容：教学内容：苏教版数学二年级上册第 20 页及相应的练习。 教学目标：教学目标： 1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各 部分的名称，会读、写乘法算式。 2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用 乘法写比较简便。 3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。 教学准备：教学准备： 师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备 20 根小棒。 教学过程：教学过程： 一、引入新课 师：今天我们一起到动物学校去参观。 （大门上写着一些加 法算式） 236 555 378 4444 916 22222 师：你喜欢做哪道就选择哪道题！ 生：（自由选择算式并计算） 师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？ 生：（到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“555 ，4444 ， 22222”每道算式中的加数都是一样的。 二、认识“几个几” 师：（出示主题图）看，小动物们正在活动呢！ 师：从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？ 生 1：我数兔时是 2 个 2 个数的，因为它们是 2 只 2 只地站 在一起的。 生 2：我数鸡时是 3 个 3 个数的，它们都是 3 只 3 只地围在 一起的。 师：（板书 2226 333312） （引导学生数 一数各是几个几） 3 个 2 4 个 3 师：两个加法算式有什么共同的地方？ 生：第一个算式中加数都是 2，第二个算式中加数都是 3。 师：请大家拿出小棒摆一摆。每堆摆 2 根小棒，摆 5 堆。摆 了几个 2？求一共摆了几根小棒，用加法怎样列式？ 生：是 5 个 2，列式是 2222210。 师：再请每堆摆 4 根小棒，摆 3 堆。看一看是摆了几个 4？ 怎样列式求摆了多少根小棒？ 生：是 3 个 4，列式是 44412。 师：请大家任意摆出几个几，说给同桌听。 生：（略） 三、认识乘法 师：我们再去参观动物学校的电脑教室。 （出示电脑图片）一 共有多少台电脑？你是怎么知道的？ 生 1：我是一个一个数的，一共有 8 台电脑。 生 2：我是 2 个 2 个数的，2、4、6、8，一共有 8 台电脑。 生 3：我是用加法算的，22228。 师：（板书 22228） 师：求 4 个 2 是多少，还可以用一种新的运算方法乘法 来计算。 （板书:乘法） 师：乘法像我们以前学过的加法和减法一样，也有表示乘法 的符号，乘法算式各部分也有自己的名称，请大家看课本后先互 相说一说，再说给全班同学听。 生：（自学课本，讨论交流） 师：（结合学生的汇报交流形成板书） 4 2 = 8 （读作“4 乘 2” ） 或 2 4 = 8 （读作“2 乘 4” ） 乘数 乘号 乘数 积 师：求几个几个相加，列乘法算式比较方便。 师：出示小鸡图，如果有 6 堆这样的小鸡，怎么样列加法算 式？是几个几相加？ 四、练习应用 3.“想想做做” 第 1 题。 师：葡萄每串有几颗？一共有几个几颗？怎么样列出加法算 式和乘法算式？ 鲜花每束有几朵？一共有几个几朵？怎么样列出加法算 式和乘法算式？ 生：（填书、汇报、交流） （略） 4. 沟通联系。 联系复习引入的算式和新课学习中的主题图，让学生运用所 学知识沟通加法与乘法之间的联系。 5、课堂总结 现在请同学们闭上小眼睛想一想这节课你有什么收获，睁开眼睛， 谁来说一说你的收获。