六 表内乘法和表内除法（二）-5、用8的乘法口诀求商-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：706ae).zip

* 请请你你说一说桃子是怎样分的？说一说桃子是怎样分的？ 2020个桃个桃，每每4 4个分一份个分一份，可以分成可以分成5 5份。份。 2020个桃个桃，平均分成平均分成5 5份份，每份每份4 4个。个。 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 把花边平均剪成把花边平均剪成2 2段段，每段长多少厘米？每段长多少厘米？ 平均剪成平均剪成8 8段呢？段呢？ 说一说，条件是什么 ？要求的问题是什么 ？ 把花边平均剪成把花边平均剪成2 2段段，每段长多少厘米？平均剪成每段长多少厘米？平均剪成8 8段呢？段呢？ 第1问：一共有（ ）厘米，平均分成（ ）段， 每段长多少厘米？ 第2问：一共有（ ）厘米，平均分成（ ）段， 每段长多少厘米？ 你能整理获得的信息，完成填空吗？ 16 816 2 你会列式吗？ 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 162= = （ ） 168= （ ） 想想: :二（二（ ）十）十 六六 八八 8 8 想想: :（ ）八十）八十 六六 二二 2 2 厘米厘米 厘米厘米 2 、 口算我最口算我最棒棒。 648= 81= 162= 324= 568= 486= 488= 243= 405= 408= 168= 248= 888 8 78 688 523 1 、 我说乘，你说除。 48=32 328=4 324=8 68=48 488=6 486=8 78=56 568=7 567=8 88=64 648=8 8 8 4 16 2 32 1 64 81=81= 81=81= 82=82= 82=82= 84=84= 84=84= 88=88= 88=88= 看清符号，看清数字，细心计算。 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L 17个男同学和15个女同学到校外参加义 务劳动，每8人一组。参加义务劳动的一共 有多少人？一共分成了几组？ 17+15=32（人） 328=4（组） 答：参加义务劳动的一共有32人。 答：一共分成了4组。 教学教学 内容内容 用 8 的乘法口诀求商 （第 72 页第 7 题、第 73 页第 812 题、补充习题） 教学教学 目标目标 1让学生经历探索除法计算方法的过程，掌握用乘法口诀求商的方法，比 较熟练地运用 8 的乘法口诀口算相关除法，适当提高学生的口算正确率与口 算速度。 2让学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过 程，培养数学应用意识，能有条理地思考，提高解决问题的能力。 3在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获 得成功的体验。 重点重点 难点难点 重点：重点：掌握用乘法的口诀求商的方法，能正确熟练的计算。 难点：难点：提高口算的正确率与口算速度。 教学教学 准备准备 小黑板。 教教 学学 过过 程程 一、复习铺垫。一、复习铺垫。 1谈话：你能根据一句口诀编写两道乘法和两道除法算式吗？ 四七二十八 47=28 74=28 284=7 287=4 六七四十二 67=42 76=42 426=7 427=6 2填一填。 8（ ）=24 8（ ）=40 （ ）8=56 （ ）6=48 学生独立填写，再口答，说说用哪一句口诀。 二、探索新知，口算训练。二、探索新知，口算训练。 1回忆 8 的乘法口诀。大家一起来背诵 8 的乘法口诀。 一八得八 五八四十 二八十六 六八四十八 三八二十四 七八五十六 四八三十二 八八六十四 2完成第 73 页第 8 题。 根据乘法算式写出下面除法算式的得数。 学生独立填写，校对时说说一组算式之间有什么联系？分别用哪一句口 诀？ 3根据一句 8 的乘法口诀列出两道除法算式。 （1）举例：六八四十八：488=6 486=8 （2）师生进行对口令。 （3）学生同桌间各选取一句口诀，相互对口令说出两道相应的除法算 式。 4口算练习。（第 73 页第 10 题） （1）学生独立口算，教师记时，并留意班中学生的完成情况，较快的 学生，1 分钟后完成的学生等。 （2）校对，说说错在什么地方，为什么会错？ 5对比练习。 81 82 84 88 81 82 84 88 （1）学生独立完成，并写下运用的口诀。 （2）指名板演，校对时说说在计算时要注意什么？看清运算符号，想 好口诀再计算。 三、灵活运用新知。三、灵活运用新知。 1完成第 73 页第 12 题。 学生读懂题目，独立列式计算，交流时说说怎样想的。 2完成补充习题。学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生。 四、课堂小结。四、课堂小结。 师生共同总结，你学会了什么？