四 表内除法(一)-1.平均分(一):平均分的含义与每几个一份-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号:97aee).zip

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1 认识平均分认识平均分教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 教材 4243 页例 1、2, “试一试” 、 “想想做做”13 题。 教学目标教学目标: : 1、引导学生在具体情境中感受“平均分” ,初步建立“平均分”的概念。 2、通过动手操作让学生经历“平均分”的过程,掌握按每几个一份的要求平 均分物体的方法,在操作交流中进一步感悟平均分的本质特征。 3、感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用意识。 教学重点:教学重点: 感知平均分的含义。 教学难点:教学难点: 用数学语言来描述平均分。 教学准备教学准备: : 多媒体课件 教学流程:教学流程: 一、创设情境,初步感知一、创设情境,初步感知“平均分平均分” 1、故事导入: 师:在一片美丽的大森林里住着一群猴。有一天,他们到一只小猴家去做客, 这只小猴从桃树上摘了 6 个桃来招待朋友,他想把 6 个桃分给 2 只小猴,可以怎样 分呢?赶快行动,用你桌上的小棒分一分,看谁最聪明,分的办法最多!师巡视。 2、汇报并认识“平均分” 师:谁来说一说你是怎样分的呢? 汇报: (1)左边一堆 1 个,右边一堆 5 个; 2 (2)左边一堆 2 个,右边一堆 4 个; (3)左边一堆 3 个,右边一堆 3 个; 引导学生规范语言说一说: (1)把 6 个桃分成 2 堆,一堆 1 个,另一堆 5 个。 (2)把 6 个桃分成 2 堆,一堆 2 个,另一堆 4 个。 (3)把 6 个桃分成 2 堆,每堆都是 3 个。 谈话:同学们真棒,分的很详细。你们比较喜欢哪种分法? 师:同学们都比较喜欢最后一种分法,因为那样分更公平,在数学中,我们把 每份分的同样多,叫做“平均分” 。 (板书:平均分)揭示课题并板书。 谁来说说看,什么叫做平均分? 师:你能用不同的方法把 6 个桃子平均分吗? 师:借助手中的小棒摆一摆。 师:谁来说一说你是怎样摆的呢? 生 1:分成三堆,每堆 2 个; 生 2:分成 6 堆,每堆 1 个; 师:为什么这些都是平均分呢? 生:因为每堆都是一样多。 师:是呀,同学们通过自己动手摆,不仅帮助小猴解决了问题,还知道了“每 份分的同样多”就是平均分。 现在我们来考考大家,看看谁是“火眼金睛” 。 3、出示“想想做做”第 1 题。下面哪种分法是平均分? 生:草莓图。 师:为什么草莓图是平均分呢? 3 生:因为每堆分得同样多,都是 3 个。 师:为什么萝卜图不是平均分呢? 生:因为每份分得的不是同样多。 师:那怎样分,才能使萝卜图变成平均分呢? 生 1:左边一堆拿掉一个; 生 2:右边萝卜添一个。 二、进一步体会平均分的特点。二、进一步体会平均分的特点。 1、探求平均分的方法,教学例 2。 (1)谈话:刚才我们一起学习了平均分,小猴也想用这种方法把桃子分给他 的朋友们。请大家先观察一下,有几个桃子?(课件出示 8 个桃子。 ) (2)小猴想把桃子分给小猴子们, 不过在分法上有一个要求,要求是什么呢? (板书:每只小猴分 2 个桃) 你能帮帮它吗?拿出 8 个小棒,先想一想怎样分?再动手分分看。 师:仔细看清楚他是怎么拿的? 生:他是 2 个 2 个拿的。 师:通过刚刚这位小朋友的操作,我们知道了 8 个桃,每人分 2 个,可以分给 几人呢? 师:谁能完整的把这句话说一说呢? (3)8 个桃子,每只小猴分 4 个,可以分给几只小猴呢? 先分一分,再说一说。 5、试一试 小猴子分完了桃子,又拿出了香蕉来招待它的朋友们,一起来看大屏幕,它拿 出了 12 根香蕉平均分,可以怎样分? 请大家拿出 12 根小棒代替香蕉分一分,要求每 2 根一份,能分成几份呢?每 4 3 根一份,可以分成几份?每 4 根一份,可以分成几份? 小结:这三种都是把 12 根小棒平均分,还有其他分法吗?同桌说一说,摆一 摆。 13 根小棒,每 3 根一份,能平均分吗? 三、三、 巩固练习,加深对平均分的理解巩固练习,加深对平均分的理解 师:刚才你们帮助小猴想了这么多办法,真厉害!可是正当小猴子们开心地吃 着的时候,灰太狼来了,他把最可爱的小猴抓走了,小猴们非常的着急,准备去救 他,可是必须要闯关才能救出小猴,小朋友们,你愿意帮助猴爷爷去救小猴吗? 第一关: 要求:先圈一圈,再填空 10 块饼干,每 2 块一份,分成了( )份。 9 块糖,每 3 块一份,分成了( )份。 15 块巧克力,每 5 块一份,分成了( )份。 这几题的分法是不是平均分? 第二关:想想做做第 3 题 师:你是怎么知道分给 5 个人的呢? 四、四、 全课总结:全课总结: 今天我们学习了什么?怎样才是平均分?还学习了用每几个为一份的方法来分 东西。回家后,请你把今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听。 (一(一 ) 苏教版小学数学二年级(上册)苏教版小学数学二年级(上册) 分给分给 2 2只小猴只小猴,可以怎样可以怎样分分? ? 分给分给 2 2只小猴只小猴,可以怎样可以怎样分分? ? 33 每每份份分分得得同样同样多多,叫作平均叫作平均分。分。 还能怎样平均分 ? 每每份份2 2个个 分成分成3 3份份 每每份份1 1个个 分成分成6 6份份 下面哪种下面哪种分分法是平均法是平均分?分? 谁的眼睛最厉害谁的眼睛最厉害! ! 图1图2 8 8个个桃桃,每,每 只小猴只小猴分分2 2个,个, 可以可以分给(分给( )只小猴只小猴。 8 8个个桃桃,每,每 只小猴只小猴分分2 2个,个, 可以可以分给分给 几只小猴几只小猴? 每每2 2个个一一份份 4 8 8个个桃桃,每,每 只小猴只小猴分分4 4个,个, 可以可以分给(分给( )只小猴只小猴。 8 8个个桃桃,每,每 只小猴只小猴分分4 4个,个, 可以可以分给分给 几只小猴几只小猴? 每每4 4个个一一份份 2 12根根香蕉平均香蕉平均分,分, 可以怎样可以怎样分?分? 用小棒代替香蕉用小棒代替香蕉,先先分分一一分,分, 再填再填 空空。 试一试试一试 1212根根小棒小棒,每,每 2 2根根一一份,份, 可以可以分成(分成( )份。)份。 6 1212根根小棒小棒,每,每 3 3根根一一份,份, 可以可以分成(分成( )份。)份。4 1212根根小棒小棒,每,每 4 4根根一一份,份, 可以可以分成(分成( )份。)份。3 1212根根小棒小棒,每,每 1 1根根一一份,份, 可以可以分成(分成( )份。)份。12 1212根根小棒小棒,每,每 6 6根根一一份,份, 可以可以分成(分成( )份。)份。2 1313根根小棒小棒,每每3 3根根一一份,份, 可以平均可以平均分分吗吗? 先圈一圈先圈一圈,再填空再填空 。 (1 1 ) 1 10 0块块 ,每,每 2 2块一块一份,分成份,分成 了了( )份。)份。5 (2 2 ) 9 9块块 ,每,每 3 3块一块一份,分成份,分成 了了( )份。)份。 3 (3 3 ) 1 15 5块块 ,每,每 ( ( ) )块一块一份,分成份,分成 了了( )份。)份。35 51 15 5个个 ,每,每 人人分分3 3个,个, 可以可以分给(分给( )人人。 1 15 5个个 ,每,每 人人分分5 5个,个, 可以可以分给(分给( )人人。 3 小朋友们小朋友们,这节课你有什么收获呢这节课你有什么收获呢?
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