三 表内乘法（一）-10、复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：c123d).zip

表内乘法（一）练习 教学内容：围绕苏教版义务教育教科书数学二年级上册第 41 页思考题进行 拓展的专项课。 教学目标： 1、通过整理并复习 1 到 6 的乘法口诀，并能正确列出乘法算式来解决简 单的实际问题；复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。 2、培养学生观察、比较、分析、综合等初步思维能力，体验发现规律的过 程。 3、让学生感受乘法在解决问题中的应用及其简便，获得发现规律的成功体 验。 教学重点：乘法的综合运用。 教学难点：逆向思维的拓展。 课前复习 我们前一阶段学习了乘法，课前我们来练一练，看看你们的乘法口诀掌握得怎 么样。 先说口诀，再说算式。 （ ）（ ）= 6（按顺序，一六得六 16=6 61=6） （ ）（ ）= 12 小结：你们的反应真迅速！掌握得很不错！一般来说，一句乘法口诀可以说出一句乘法口诀可以说出 两道乘法算式。两道乘法算式。 操作探究 这节课，吴老师要带领小朋友一起去探索棋盘的奥秘，想不想了解？那我们就 开始吧！ 板块一：摆一摆，算一算 先来挑战一颗星。 在动手操作之前，先看清楚要求，在动手操作之前，先看清楚要求，在棋盘上每行摆 4 枚棋子，摆 3 行，边摆边 思考一共要摆多少枚棋子？开始！ 思考好了吗？一共摆了多少枚棋子？请把算式写在作业纸的第一条横线上。 算好了的小朋友坐端正，好了，谁来说一说。 你是怎么想的？ 小结：求几个几相加的和可以用乘法来计算。求几个几相加的和可以用乘法来计算。 算对的小朋友恭喜你们拿到第一颗星！ 那我们就来挑战两颗星。 要求是，每行摆 6 枚棋子，摆 2 行，边摆边思考，一共摆了多少枚棋子呢？开 始！ 你们是这样摆的吗？ 算式想好了就写在作业纸上。 谁来说一说。或者是？ 小眼睛看屏幕，接下来吴老师继续再摆两行，这两行（手势指加重读）一共有 多少枚棋子呢？ 想好了写在下一条横线上。 谁来说。 比较：为什么求上面两行的和可以用乘法，求下面两行的和用加法？（ ？） 小结：求几个相同加数的和可以用乘法来计算。求几个相同加数的和可以用乘法来计算。6和和5不相同不相同 求不同加数的和用加法。求不同加数的和用加法。 仔细观察，现在整个棋盘上（手势指加重读）一共摆了多少枚棋子呢？请你在 作业纸上列算式算一算，写在第四条横线上。 我们来交流一下。你是怎么想的？还有别的方法吗？ 我们可以把它看成 3 个 6 再加一个 5。 ？把唯一不相同的加数 5 当做 6，凑成 4 个 6，再去掉。第 4 行借来 1 个，这样 就有 4 个 6，再把借来的 1 个去掉，4 个 6 减 1（你的方法真不错，计算很简便！ ） （哇，你还能想到竖着看，真厉害！） 小结：你们真会思考，灵活运用乘法或加法解决问题！想不想继续挑战三颗星？ 板块二：围一围，算一算。 用棋子在棋盘上围正方形。 要使正方形的 4 条边上都有 2 枚棋子。 纠错：围成长方形。到底是不是正方形，我们来看看它的相邻两条边的长度就 知道了。这条边，1、2、3、4 ，4 格长，这条边， 这样摆可以，这样摆也可以，都围成了每条边上都有 2 枚棋子的正方形。 （用手势） 我们一共摆了几枚棋子呢？（一眼看出 4 枚） 太简单，难度要升级！这回要使正方形的 4 条边上都有 3 枚棋子。 纠错：听清楚要求，刚才吴老师说是“围”一个正方形，这个小朋友是摆满了 一个正方形，所以不对。 学生交流算法。指着棋子边说边算，教师辅导操作。 还有不同算法吗？ 42=8 23+2=8 43-4=8 33-1=8 回顾算式：哪些算起来简洁一些？回顾算式：哪些算起来简洁一些？24 最简洁，把每一组圈得同样多。最简洁，把每一组圈得同样多。 小结：刚刚刚我们通过不同的方法，将棋盘上的棋子分组圈一圈，发现当每一组刚我们通过不同的方法，将棋盘上的棋子分组圈一圈，发现当每一组 棋子分得同样多时，计算总数就是求几个几相加的和，可以直接用乘法来计算，棋子分得同样多时，计算总数就是求几个几相加的和，可以直接用乘法来计算， 最简便。最简便。（打） 方法很多时，就要找到最简单的做法，数学追求简洁美。 挑战 4 颗星 想一想想一想，要使正方形的 4 条边上都有 6 枚棋子，一共需要多少枚棋子呢？ （猜 24、20 或其他） 好，我们来验证一下。动手围一围，列式算一算。 （指名板演） 交流方法。 （接下来，吴老师有新要求，请小朋友们听清他说的方法，如果你认为是对的，（接下来，吴老师有新要求，请小朋友们听清他说的方法，如果你认为是对的， 请用手势请用手势“”“”来表示）来表示） 54=20 44+4=20 46-4=20 26+8=20 追问：之前我们预想的时候，认为要用 24 枚棋子，实际上只有 20 枚棋子，相 差 4 枚，那这个 4 枚棋子到哪里去了呢？探究一下。 原来想的时候，每条边上都要用到 6 枚，有 4 条边，所有是 4 个 6 相加，但是 每个角落上的棋子算了 2 次。 （错误答案解决策略：紧紧抓住乘法的意义。36+4,根据你的算式你是不是找 到 3 个 6 啊？哪里有 3 个 6 啊？或者你是不是找到 6 个 3 啊？哪里有 6 个 3 啊？ ） 小结小结：运用之前学到的方法，我们巧妙地又解决了新的问题，哪种方法最简便？运用之前学到的方法，我们巧妙地又解决了新的问题，哪种方法最简便？ （打（打）我们刚刚用的三种好方法都是一条思路，都是找（抓住）几个几，再）我们刚刚用的三种好方法都是一条思路，都是找（抓住）几个几，再 加几或者减几，正方形有加几或者减几，正方形有4条边，寻找条边，寻找4个几，第一种方法是个几，第一种方法是4个个5，第二种，第二种 种方法是种方法是4个个4再加再加4，还有一种方法是，还有一种方法是4个个6再减再减4 。 终极挑战 5 颗星 如果有 16 枚棋子，围成正方形，每条边上都摆几枚棋子呢？用我们刚刚学到的 方法，你能解决这个问题吗？在脑子里想一想。 （你认为每条边上有几枚棋子呢？ 你来说，还有不同答案吗？）然后猜，再猜。现在有 2 个答案，还有第 3 个答 案吗？没有， （那接下来我请一个小朋友上来动手摆一摆，到底每条边上要几枚 呢？）那我们就来解决。你先来说，你为什么认为每条边上有 4 枚？你上来摆 一摆。 （你觉得每条边上摆几枚？你是怎么想的？） 角落 4 枚，12 平均分成 4 份。 （43+4=12 的逆向思考） 16 平均分成 4 份， （44=16 的逆向思考） 16 加 4 等于 20,20 平均分成 4 份， （45-4=16 的逆向思考） 学生边说边演示。 小结：找出几个几，能用乘法求出总数，反过来，知道总数，也可以探索出里找出几个几，能用乘法求出总数，反过来，知道总数，也可以探索出里 面包含几个几。面包含几个几。 三、总结 今天我们通过探索棋盘的奥秘，有针对性地练习了表内乘法，进一步体会到乘 法的意义，感受到乘法计算的简便。我们还发现，解决一个问题有很多种方法 和策略，在多种方法中我们要寻找最简洁的方法，最方便的途径，这就是我们 今天最大的收获。 表内乘法（表内乘法（一一）练习）练习 苏教版二年级数学上册苏教版二年级数学上册 先说口诀、再填算式先说口诀、再填算式 一六得六一六得六 1 6（ ）（ ）= 6 （ 6 ）（ 1 ）= 6 （ 3 ）（ 2 ）= 6 （ 2 ）（ 3 ）= 6 二三得六二三得六 （ ）（ ）= 12 二六十二二六十二 2 6 （ 6 ）（ 2 ）= 12 （ 4 ）（ 3 ）= 12 （ 3 ）（ 4 ）= 12 三四十二三四十二 先说口诀、再填算式先说口诀、再填算式 挑战挑战 要求：要求： 每行摆每行摆4枚棋子，摆枚棋子，摆3行。行。 边摆边思考一共要摆多少枚棋子呢？边摆边思考一共要摆多少枚棋子呢？ 一一共摆共摆了了多少枚棋多少枚棋子子呢？呢？ 4 34=12 4 4 43=12 挑战挑战 要求：要求： 每行摆每行摆6枚棋子，摆枚棋子，摆2行。行。 边摆边思考一共要摆多少枚棋子呢？边摆边思考一共要摆多少枚棋子呢？ 65=11 26=12 36+5=2362=12 6 6 6 5 46-1=23 ？枚？枚 ？枚？枚 ？枚？枚 挑战 用棋子在棋盘上围正方形。用棋子在棋盘上围正方形。 要求：要求： 要使正方形的要使正方形的4条边上都有条边上都有2枚棋子枚棋子 。 一一共摆共摆了了多少枚棋多少枚棋子子呢？呢？ 用棋子在棋盘上围正方形。用棋子在棋盘上围正方形。 要求：要求： 要使正方形的要使正方形的4条边上都有条边上都有3枚棋子枚棋子 。 4 4 0 一一共摆共摆了了多少枚棋多少枚棋子子呢？呢？ 要求：要求： 想一想想一想，要使正方形的，要使正方形的4条边上都有条边上都有6枚棋枚棋 子，一共要摆多少枚棋子呢？子，一共要摆多少枚棋子呢？ 动手动手围一围围一围，列式，列式算一算。算一算。 挑战挑战 一一共摆共摆了了多少枚棋多少枚棋子子呢？呢？ 45=2044+4=2046-4=20 16枚棋子，围成一个正方形，枚棋子，围成一个正方形， 每条边上摆几枚棋子？每条边上摆几枚棋子？ 终极挑战 AB 5 5 5 5 4 4 4 4 6 6 6 6 45=2044+4=2046-4=20 16枚棋子，围成一个正方形，枚棋子，围成一个正方形， 每条边上摆几枚棋子？每条边上摆几枚棋子？ 终极挑战 AB 5 5 5 5 4 4 4 4 6 6 6 6 思考题：思考题： 1.在右图三角形的边上摆棋在右图三角形的边上摆棋 子，要使每条边上都有子，要使每条边上都有3枚枚 棋子，要摆多少枚棋子呢？棋子，要摆多少枚棋子呢？ 2.在右图五边形的边上摆棋在右图五边形的边上摆棋 子，要使每条边上都有子，要使每条边上都有5枚枚 棋子，要摆多少枚棋子呢？棋子，要摆多少枚棋子呢？ 返回返回 2 3 3 返回返回 3 3 3 3 返回返回 4 4 返回返回 2 2 2 2 返回返回 返回返回 4 4 4 4 返回返回 6 6 6 6 返回返回 5 5 5 5 返回返回 6 6 44 返回返回 3 3 3 3 返回返回 4 4 4 4