1、观察观察物体物体 教学教学内容内容： 课本第 90 页例 1、例 2，第 91 页“想想做做”。 教学目标教学目标： 1.通过实际的观察和比较， 初步体会从不同的位置观察同一物体， 看到的形状可能是不一样的， 能正确辨认从某个位置观察到的简单物 体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。 2.使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初 步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。 教学重点教学重点： 会从不同的位置观察物体，抓住特征判断观察者的位置。 教学难点教学难点： 根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教具学具准备教具学具准备： 玩具娃娃及相关的课件。 教学过程教
2、学过程 ： 一、生活经验中初步感知 1、从里、外的位置观察 出示校园图，学生观察，说一说。 2、从前、后位置观察 出示教室图，让学生观察并说一说。 3、谈话，板书课题。 二、小组活动中深入探究 从前、后、左、右四个位置观察物体。 1、谈话，请每个小组长摆好领到的玩具娃娃。 2、明确观察者的位置。 3、小组活动:给娃娃拍照 小组内说说你在娃娃的哪一面？拍到了什么？ 4、出示照片，让学生说说可能是谁拍的？为什么？ 5、活动：换个位置看一看 请每个小组的同学按一定的方向移动位置， 每移动一个位置就仔 细观察，小组里说说你看到了什么？移四次，完成后回到自己的位置 上。 6、比一比 将前后、左右图片分组进行对比，让学生理解观察时抓住物体关 键特征进行判断。 三、巩固练习 1、出示例 2：小明他们也给他们的玩具小猴拍了照片，你能判 断每张照片各是谁拍的吗？你是怎样想的？ 让生动手连一连，集体交流。 2、出示学生课间活动照片，让学生判断观察者的位置。 四、课堂拓展 听说故事，丰富学生的情感价值观认识。 五、课堂总结 今天这节课学得开心吗？你学到了什么知识？ 板书设计板书设计： 观察物体观察物体 前面后面 左面右面 教后反思教后反思：
