1、认识多边形教案认识多边形教案 一、一、 情境导入：情境导入： 课件出示美羊羊设计的房子图。课件出示美羊羊设计的房子图。 提问：这个房子有哪些图形组成。提问：这个房子有哪些图形组成。 引出引出： 长方形和正方形是一对兄弟长方形和正方形是一对兄弟， 他们有着一个统一的他们有着一个统一的 名称，你们知道叫什么吗名称，你们知道叫什么吗?(四边形四边形) 二、二、 学习多边形：学习多边形： （一）认识四边形：（一）认识四边形： 1长方形和正方形为什么叫四边形呢？（有四条边）长方形和正方形为什么叫四边形呢？（有四条边） 2出示平行四边形等，说明他们也有四条边，所以也叫出示平行四边形等，说明他们也有四条边，
2、所以也叫 四边形。四边形。 3巩固练习：巩固练习： 下面哪些图形是四边形？是的在（）里下面哪些图形是四边形？是的在（）里 画画 。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （二）认识五边形：（二）认识五边形： 出示出示 上边的图形你也能给他们取个名称吗？（五边形）为什上边的图形你也能给他们取个名称吗？（五边形）为什 么？（由五条边围成）么？（由五条边围成） （三）认识六边形：（三）认识六边形： 1.小结小结：有四条边围成的叫四边形有四条边围成的叫四边形，有五条边围成的叫五有五条边围成的叫五 边形，那么由六条边围成的呢叫什么图形呢？（六边形边形，那么由六条边围成的呢叫什么图形呢？（六边
3、形） 2.你们脑子里想象的六边形是怎样的呢？你们脑子里想象的六边形是怎样的呢？ 老师的是这样的。课件展示：老师的是这样的。课件展示： 3.拿出已准备好的小木棒摆一摆拿出已准备好的小木棒摆一摆， 摆成自己想象的六边形摆成自己想象的六边形。 （同时叫一人板演（同时叫一人板演）之后之后，先对板演的同学进行点评先对板演的同学进行点评，再再 叫同桌相互检查所摆的是不是六边形叫同桌相互检查所摆的是不是六边形。接着接着，提问提问：谁摆谁摆 的六边形所用根数不同？举手并上台展示的六边形所用根数不同？举手并上台展示。 最后引导得出：最后引导得出： 摆六边形最少要用摆六边形最少要用 6 根小木棒。根小木棒。 4.
4、类推：由七条边围成的叫什么图形？八条边，十条边类推：由七条边围成的叫什么图形？八条边，十条边 呢呢 三、闯关练习：三、闯关练习： 1、下、下面是什么图形，请你数一数各有面是什么图形，请你数一数各有 多少个并填到下表里多少个并填到下表里。 2、用一张长方形纸依次折一折用一张长方形纸依次折一折，每次折出的是什么图每次折出的是什么图 形？形？ 4、在在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩 下的是什么图形？先动手剪一剪，再相互交流。下的是什么图形？先动手剪一剪，再相互交流。 三、三、 回顾拓展：回顾拓展： 1谈谈你的收获。谈谈你的收获。 2欣赏多边形图案欣赏多边形图案，引出多边形图案在我们生活中无引出多边形图案在我们生活中无 处不在，号召学生仔细观察。处不在，号召学生仔细观察。
