1、小学数学苏教版二年级上册 第二课时:平行四边形的初步认识第二课时:平行四边形的初步认识 教学内容:教学内容:教科书第 14、15 页的内容. 教学目标:教学目标: 1、通过观察、比较等方法,初步认识平行四边形,初步感知平 行四边形的特征。 2、参与对图形的围、拼、折等实践活动,体会图形的变换,发 展空间观念。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。 教学重点:教学重点:认识平行四边形。 教学难点:教学难点:感悟平行四边形的特征。 教学准备: 师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框(学 生可以用硬纸条做长方形框)。 教学过程:教学过程: 一、创设情境,直观认识 师:同学们老师今
2、天带来几幅由七巧板拼出的图形,你们猜猜它 们像什么? (出示课件:七巧板拼出的图形) 提问:(出示平行四边形)这样的图形你们认识吗? 二、学习新知 在我们的生活中有许多这样的图形(出示例 2),像这样的图 形我们叫它平行四边形。(板书课题) 同学们看到课题你有什么疑问吗? 好, 这节课我们就来解决你们 提的问题。 (1)出示长方形框,提问:你们还记得长方形有什么特点吗?现在老 师拉动长方形的对角,观察长方形框有什么变化? (2)操作。 请你拿出长方形框动手拉一拉,思考:长方形框在拉动的过程中 什么发生了变化?什么没变?请在小组内说一说。 汇报交流:长方形框在拉动的过程中什么发生了变化?什么没
3、变? 得出结论:对边相等容易变形 (板书) (3)观看视频,平行四边形容易变形的特点在生活中的应用。 三、巩固练习,内化新知 (1)找一找找出图中的平行四边形,涂上颜色。 交流: 哪些是平行四边形?第一个为什么不是平行四边形?说说你 的理由。 (2)拼一拼用两个完全相同的三角尺拼出一个平行四边形。 汇报: (3)圈一圈在钉子板上圈出一个平行四边形。 汇报:你是怎么拼出平行四边形的。 (4)画一画完成做一做第 3 题。 让学生在图里找到平行四边形,再画一面。 学生画图,教师巡视指导。 交流所画的平行四边形,指出画对的这些图形虽然大小不同,位 置、形状不一样,但都是平行四边形。 (5)摆一摆用六根小棒摆出一个平行四边形 小组合作、动手操作 ,教师巡视指导 四、回顾过程,课堂小结 交流: 今天这节课学习了什么?能回顾说说认识平行四边形的 过程吗?这节课你有哪些收获和体会? 板书平行四边形的初步认识 对边相等 容易变形