四 表内除法（一）-4、除法的初步认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：c0115).zip

除法的初步认识教学设计 教学内容：教科书二年级下册第 13 页例 4 及相关内容。 教学目标：1.使学生能初步理解除法的含义;认识除号，会写，会读除法算式。 2.经历看一看，说一说，分一分等教学活动，掌握用除法算式表示平均分 的方法。 3.感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。 教学重点：理解除法的含义。 教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系。 教学过程： 一：引入 出示熊猫图片，问：熊猫最喜欢吃什么？ 帮助熊猫分竹笋。 二：新授 1. 动手操作，激活平均分的活动经验。 用手中的水彩笔分一分。 2. 谁来说一说你是怎么分的？分的是什么？结果怎样？ 3. 指名上黑板分一分。 4. 语言表述，明确含义。 师板书：把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘放（3）个。 5. 同桌互说，点名说。 6. 教学除法算式 师：你能将“把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里，每盘放 3 个。”这件事用一个算 式表示出来吗? 指名说。 教学除法算式 师：在数学上，我们用除法来表示平均分（板书：除法） 认识除号（像加法有加号，减法有减号，乘法有乘号一样，除法也有除号）： 除法算式：板书：124=3，读作：12 除以 4 等于 3 说除法算式的含义。 问：12.4.3 分别表示什么？这个算式所表示的含义是什么？ 三：巩固练习 1. 写算式 把 12 个竹笋平均放在 2 个盘里，每盘放 6 个： 把 12 个竹笋平均放在 3 个盘里，每盘放 4 个： 把 12 个竹笋平均放在 6 个盘里，每盘放 2 个： 2. 读算式 84=2，读作 62=3，读作 93=3，读作 155=3，读作 3. 完成“做一做”第 1.2 两题。 四：全课总结 今天你有什么收获? 人教版数学二年级下册 除法的初步认识 1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。 同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。 你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？ 1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。 揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。 先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 124表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？ 12 读作：12除以4等于3 34 1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6 个。 1226 你会列除法算式吗？ 第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4 个。 1234 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2 个。 1262 读算式。 2. 读出下列除法算式 最后1题让学生先独立写，再点名写，后出示。 842 1553 623 2446 933 读作： 读作： 读作： 读作： 8除以4等于2 9除以3等于3 6除以2等于3 15除以5等于3 24除以4等于6 读作： 1. 把15条鱼平均放在5个盘里，每 个盘里放（ ）条。 155 3 3 1、读题，摆一摆或连一连，根据分的结果列除法算式。 2、说说除法算式表示的意思。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10 2.分一分，填一填。 5 25 2 52 如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用105=2表示的。 你有什么收获？