1、1 易混题易错题易混题易错题 教学内容：二年级上册期末复习解决实际问题教学内容：二年级上册期末复习解决实际问题 教学目标：教学目标：1、学生能看图编应用题。、学生能看图编应用题。 2、学生能想图分辨、学生能想图分辨“乘加乘加” “除减除减”应用题，理解不同计算方法之间的数量关系。应用题，理解不同计算方法之间的数量关系。 3、学生能主动画图解决一些较难较复杂的应用题。、学生能主动画图解决一些较难较复杂的应用题。 一：导入一：导入 1、回忆：小朋友们回忆一下，一年级时我们学了什么方法计算的应用题？、回忆：小朋友们回忆一下，一年级时我们学了什么方法计算的应用题？ 2、设疑、设疑 3、选择：哪种方法最
2、管用、选择：哪种方法最管用? 4、小结小结：画图确实是帮助我们理解和解决问题的好办法画图确实是帮助我们理解和解决问题的好办法！ 今天这节课我们就利用画图来解决今天这节课我们就利用画图来解决易混题和易混题和 易错题易错题贴出板书贴出板书:易混题易错题易混题易错题. 二、看图想题二、看图想题 如果给你一幅图，你能用如果给你一幅图，你能用 2 个条件，个条件，1 个问题，三句话编出一道应用题吗？一起来试一试！个问题，三句话编出一道应用题吗？一起来试一试！ （手写板书：（手写板书：2 个条件个条件1 个问题）个问题） 1、 第一题第一题: 第一堆有第一堆有 3 颗糖，第二堆有颗糖，第二堆有 6 颗糖。
3、一共有多少颗糖？颗糖。一共有多少颗糖？ 2、 第二题第二题: 每组每组 3 人，分成人，分成 6 组。一共有多少人？组。一共有多少人？ 3、 第三题第三题: 一本书有一本书有 21 页，每天看页，每天看 7 页。几天看完？页。几天看完？ 4、 第四题第四题: 一本书有一本书有 21 页，看了一些后，还剩页，看了一些后，还剩 7 页。已经看了多少页？页。已经看了多少页？ 5、 第五题第五题: 一共有一共有 10 块蛋糕，块蛋糕，5 天吃完。平均每天吃几块？天吃完。平均每天吃几块？ 6.6.小结设疑：小结设疑：刚才我们一口气完成了刚才我们一口气完成了 5 5 道题，觉得难不难道题，觉得难不难? ?
4、为什么今天的应用题觉得不难了呢为什么今天的应用题觉得不难了呢? ? 和平时做的应用题有什么不一样和平时做的应用题有什么不一样? ? 是啊是啊, ,图的作用可真大！可是平时并不是每道题都会帮我们画好图图的作用可真大！可是平时并不是每道题都会帮我们画好图! ! 7 7、画图：没有图该怎么办、画图：没有图该怎么办? ? 8 8、想图、想图：如果时间不够：如果时间不够, ,来不及画怎么办？来不及画怎么办？ 9 9、理方法、理方法 那读完题目以后，我们怎样根据条件和问题，一步一步想图的呢？观察一下，这些图上都画些什么呀？那读完题目以后，我们怎样根据条件和问题，一步一步想图的呢？观察一下，这些图上都画些什
5、么呀？ 小结小结: :我们再来理一理我们再来理一理，画图或者想图的时候第一步画图或者想图的时候第一步：画图形画图形（速度快速度快，省时间省时间） ；第二步第二步：写数字写数字（从从 条件里找条件里找） ；第三步：；第三步：标问号（最好加上单位名称标问号（最好加上单位名称） 。 三、看题想图三、看题想图 能把复杂的句子变成简单的图形就能成为解题高手，接下来我们就用想图这个好办法来解决几组易混题能把复杂的句子变成简单的图形就能成为解题高手，接下来我们就用想图这个好办法来解决几组易混题. . 1 1、 乘加对比乘加对比 2 2 2、 除减对比除减对比 3 3、 除减对比除减对比 4 4、 小结：小朋
6、友真了不起，又会想，又会算，还会说，都是解题高手啊！看来，想图确实能帮助我们分小结：小朋友真了不起，又会想，又会算，还会说，都是解题高手啊！看来，想图确实能帮助我们分 清容易混淆的解题方法。清容易混淆的解题方法。 5 5、易错题易错题：除了易混题除了易混题，还有易错题呢还有易错题呢！老师这儿还有一道超级易错题老师这儿还有一道超级易错题，如果没有图如果没有图, ,每次考试都有十几每次考试都有十几 人错人错, ,我们一起来看我们一起来看! ! 一条绳子一条绳子 2525 米（出图米（出图） ，第一次用去，第一次用去 7 7 米（出图米（出图） ，第二次用去，第二次用去 5 5 米（出图）米（出图）
7、 问题标在哪儿？用手比划一下问题标在哪儿？用手比划一下, ,想好吗？列算式想好吗？列算式 你写的算式是？有没有不同意见？是吗你写的算式是？有没有不同意见？是吗? ? 生生 1 1 生生 2 2： 4 4问题到底标在哪儿？为什么？可以标在后面吗？为什么？问题到底标在哪儿？为什么？可以标在后面吗？为什么？ 生生 1 1： 生生 2 2： 6 6、小结：、小结：看来，画图能帮助我们理解容易混淆的词语，从而正确解答易错题。看来，画图能帮助我们理解容易混淆的词语，从而正确解答易错题。 四、谁会创造图？四、谁会创造图？ 到现在为止，一题没错，全对的举手！真了不起！看来得出个难题考考你们，敢接受挑战吗？到现
8、在为止，一题没错，全对的举手！真了不起！看来得出个难题考考你们，敢接受挑战吗？ 1 1、蛋糕题（小朋友们喜欢吃蛋糕吗？先来个蛋糕题、蛋糕题（小朋友们喜欢吃蛋糕吗？先来个蛋糕题. .） 3 3 个条件，个条件，2 2 个问题也多，想图有点难！最好把它画出来！你能接着把图画完吗？列好算式个问题也多，想图有点难！最好把它画出来！你能接着把图画完吗？列好算式 2 2、果汁题、果汁题 小朋友真厉害，画图又快又好！还敢接受挑战吗？（吃完蛋糕口渴了，来杯果汁怎么样？）小朋友真厉害，画图又快又好！还敢接受挑战吗？（吃完蛋糕口渴了，来杯果汁怎么样？） 五、全课总结五、全课总结 1 1、小结：今天一题没错，全部做
9、对的起立！恭喜你们，成为了今天的解题高手！、小结：今天一题没错，全部做对的起立！恭喜你们，成为了今天的解题高手！ 为什么今天的应用题我们做得这么轻松为什么今天的应用题我们做得这么轻松，这么棒呀这么棒呀！你觉得画图有什么好处？我们是按照怎样的步骤画图你觉得画图有什么好处？我们是按照怎样的步骤画图 想图的？想图的？ 2 2、延伸：老师最后送你们很有意思的三句话！、延伸：老师最后送你们很有意思的三句话！ 不会做的时候你就不会做的时候你就“画画” ！( (考试的时候最管用！考试的时候最管用！) ) 数学方法是可以数学方法是可以“画画”出来的！出来的！( (加减乘除搞不清，只要动手画一画！加减乘除搞不清，只要动手画一画！) ) 千言万语不如一幅千言万语不如一幅“画画” ！ （画图是数学常用的好方法！以后的还要学更好玩（画图是数学常用的好方法！以后的还要学更好玩, ,更好用的画图方法呢更好用的画图方法呢! !） 希望小朋友以后能和画图、想图成为好朋友，个个成为解题高手！希望小朋友以后能和画图、想图成为好朋友，个个成为解题高手！
