1、“厘米和米厘米和米 多边形多边形”的复习的复习 教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学二年级上册第五单元相关内容。 教学目标：教学目标： 1、学生加深认识线段，知道线段与平面图形间的关系，会数比较复杂的线段。 2、进一步明晰 1 米、1 厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立 长度观念。 3、使学生在活动中提升思维、习得方法、获得体验，从而激发学习数学的热情。 教学准备：教学准备：学生尺、作业纸。 一、复习引入 小朋友我们一起来回忆一下，第五单元我们学习了哪些知识。 谈话：我们认识了线段，厘米、米，还知道了身体尺。今天我们就来复习一下这个单元 的内容。 （出示课题：复
2、习“厘米和米” ） 二、复习线段 1、复习线段的特征 谈话：小朋友，线段是一种怎样的图形，请闭上眼睛想一想。 谁来说？（直的、2 个端点、有长有短）小朋友说的过程中在黑板上画一条线段。 小朋友说得不错，这些都是线段的特征。你看，这 2 个端点就表示从这儿开始，到这儿 结束，这样就可以测量出线段的长度。 2、复习数线段、画线段 谈话：很多平面图形就是由线段围成的。 （1） （出示图）数一数每个图形各有几条线段围成的？ 提问：在数线段的过程中你有没有发现什么？（几边形就由几条线段围成的） （2）如果把这个三角形打开，你能数出这儿一共有多少条线段？你怎么数的？（指名 回答） 评价：有序地数，我们就能
3、不重复，也不遗漏。 （3） 提问： 如果正方形的每条边长 1 厘米， 像这样， 需要 （） 个小正方形就能连接成 1 米长？ （100）你是怎样知道的？（1 米=100 厘米） 操作：是呀，小朋友想想，1 厘米有多长，用手比划一下，1 米呢？ 谈话：看，这么长的线段中就包含了（100 个厘米） ，所以米是比厘米更大的一个 长度单位。 （4） 思考：再观察一下，这个长方形中，最长的一条线段在哪儿，请小朋友在图上画一下， 并量出它的长度是多少？ 提问：为什么用大约？ 小结：是呀，比几厘米多一点或少一点，我们都可以说成是大约几厘米。 （5）这个小朋友画了一条几厘米长的线段？（4 厘米）你怎么看出来的
4、？ 指出：从 0 开始画，到几就是几厘米。 提问：如果这条线段的起点在 4，请问，它的终点在哪？你怎么知道的？如果这条线段 的终点在 9，它的起点在哪？又是怎么想的？ 比较：虽然这三次的起点和终点都不相同，但什么地方是相同的？ 三、复习厘米和米 1、 填长度单位。 谈话：小朋友，刚才我们在复习线段时，用到了长度单位（厘米）量怎样的物 体我们用厘米来作单位呢？如果量比较长的物体，我们是用（米）作单位。 （板 书） 请你填上合适的长度单位。 （1）一扇门的高大约是 2（ ） 。 （2）一把学生尺的宽度大约是 2（ ） 指出：小朋友看，这两题同样是 2，表示的长度不同，所用的单位也不同， 所以要根据
5、具体事物选择合适的长度单位。 （3）旗杆高 15（） （4）一只蜻蜓的身长大约是 8（ ） （5）小明身高 132（） ，从家到学校大约 800（） 。 追问 1：132 厘米也可以说成（1 米 32 厘米）你是怎么转化的呢？ 指出：的确在转化的过程中我们还是需要抓住米和厘米之间的关系来思考。 追问 2：800 的后面为什么填米呢？（指名回答） 谈话：是呀，如果填厘米，小朋友想一想，800 厘米只有多少？（8 米）相 当于一个教室长，不太可能。 指出：所以填单位需要根据实际情况选择合适的长度单位才行。 2、 比较长度 （1）谈话：这儿还有几组长度，你会比较它们的长短吗？ 3 米3 厘米85cm
6、60cm 99 cm1 m60 厘米+40 厘米1 米 请小朋友完成在练习纸上。 提问：你是怎么比的？ 小结：是呀，小朋友有没有发现，在比较大小时，一般我们都是把（不同的单位） 转化成（相同的单位） ，再进行比较，这个方法非常好。 （2）下面就用这个方法马上再来比一比。 你能按从长到短的顺序排列吗？ 200 厘米1 米50 厘米1 米 40 厘米 学生独立完成后校对。 提问：你是怎么排列的？ 提问：200 的后面是厘米，为什么排在第一个呢？ （3）这 4 个长度正好是下面 4 个物体的长度或高度，想想它们应该对应哪个长度 呢？ 四、复习身体尺 谈话：小朋友看，这个一步是我们学过的（身体尺） ，
7、回忆一下，我们学过的身体 尺还有哪些呢？（出示图片） 一步一拃一庹一脚 提问：要测量下列物体的长度，选哪种“身体尺”比较合适？（连一连） 汇报校对。 想一想： （1）如果老师的一拃长 20 厘米，量了 3 拃，那么这个小朋友的胸围是多少？ （2）一步长 50 厘米，1 米要走几步？ 小结：的确，用身体尺来测量比较方便，也能帮助我们解决一些实际问题，但是要得到 准确的结果，还要用尺来量。 五、综合练习 小朋友，复习了这么多内容，你掌握得怎么样呢？敢接授挑战吗？ 绳子 （图） 身高 （图） 长柄伞 （图） 一步 （图） 篮 球 场胸围黑板长 拃长步长庹长 六、全课小结 谈话：小朋友，厘米和米使我们走进了长度单位的世界。长度单位还有很多，有比米更 大的单位，也有比厘米更小的单位，这些都留着我们以后去研究。
