1、观察物体第二课时 黄亚芬 教学内容：观察物体 2，练习十五 3-7 教学目标： 1、在已有经验观察实物的前、后、左、右几个面，通过学会观察物体的前面、左（侧） 、上 几个面体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象 能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点：培养学生观察物体的能力。 。 教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。 教学过程： 一、复习引入 猜一猜 1.（出示图片）这是从侧面看到的一个物体的形状，猜一猜，这个物
2、体可能是什么？ 说明了：一个东西用不同的角度观察到的也是不同的！ （板书） 今天我们继续学习观察物体。 （板书课题：观察物体） 二、观察物体，探究新知 1.还记得上节课我们看到的警车吗？ 你想从什么部位观察？（前后左右）分别看到了什么？ 观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。 2.课件出示主题图： 有三位小朋友也在观察汽车， 同学们能不能说说他们分别看到了汽 车的什么部位？分别是第几幅呢？ （1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。 （现场看警车） （2）学生汇报 A. 小华看到了警车的车门。 B小红看到了警车的车灯。 C小明看到了警车的警灯。 （3）为什么小明看到了警灯
3、呢？（是从上面观察的） 3.小结：观察物体除了从前面、侧面观察外，还可以从上面观察。 （板书：前面、侧面、 上面） 4.通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢？ 今天我们就从这三个方向来观察物体。 三、分层练习，巩固提高 1.猜一猜。课件演示（房子） ，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。 2.观察小组同学带来的书包，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。 再观察小组学生的字典，最后填写在书上第 93 页第 5 题用线连一连。 4.数学书第 3、4 题。 3.小组活动： 观察桌面上的茶壶， 在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶 的形状。填写在书上第 7 题。 四、拓展延伸 放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。 板书设计： 观察物体 从前面看从侧面看从上面看 观察的位置不同，看到的结果也不一样。
