1、1 观察物体观察物体 教学内容：教学内容： 苏教版义务教育教科书数学二年级上册第 90-91 页。 教学目标：教学目标： 1.让学生初步学会从不同的角度观察物体， 体会从不同的角度观察可 看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。 2.通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。 教学重点：教学重点： 学生初步体会从不同的位置判断观察物体所看到的形状可能是不一 样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物（或实 物图）与相应视图之间建立正确的联系。 教学难点：教学难点： 区别从左、右两边看到的图片。
2、 教学准备：教学准备： 多媒体、课件、大耳朵图图毛绒玩具，玩具模型船一艘 教学过程：教学过程： 一、创设情境，观察照片引入新课 1.同学们，下面，我要隆重的为你们推荐一位大朋友。看！她是谁(出示后 背照) 学生猜测（找 45 个学生回答）（夸奖猜出来的小朋友：很有想象力） （你猜，。你猜，。你猜。为什么猜是王老师呀？） 预设： 孩子猜出是王老师， 提问： 你确定吗？会不会是别人和我穿了一样的衣服？ 接着看，看出来了吗？(出示从后面到侧面到前面的视频) 学生继续猜。 谈话：我就是你们的大朋友呀！ 提问：你是怎么看出来的？现在，你确定是王老师吗？ 揭题：你观察的真仔细，这节课，我们就一起去观察物体
3、。（板书:观察物体） 2. 下面，咱们继续猜，你们桌上的小客人是谁呀？ 提问：大耳朵图图可爱吗？（调动课堂气氛）咱们用热烈的掌声欢迎它加入我们 小组。 谈话：把它摆在桌子的中间,面朝黑板坐好。 我们来比一比,看哪一组 的图图，坐的最棒。 谈话：悄悄的告诉图图，你坐在它的哪边？学生回答。 谈话：谁还坐在图图的左边，向王老师挥挥手。坐在右边的小朋友，挥挥手。 3.第一次观察活动。 提问：在你的这个位置上，你能看到图图的什么？咱们仔细观察一下。 谈话：观察之前，王老师想提几点要求： 2 （1) 在你的位置上，正对图图坐好 （2)视线与图图平齐,仔细地观察。 （3)边观察边思考:我坐在图图的()面,看
4、到了它的 ()。 谈话：同学们，观察好了吗？请你们说一说：你坐在图图的哪边？看到了它的什 么？（适当夸奖：你观察的真仔细，掌声送给他） 学生回答：（采访前后左右的小朋友，左右时适当追问：看到几个手？耳朵？） （讲到右手，夸奖：说的真好。用了我们数学上的语言，右） 追问：谁还想说一说，补充一些别人没有说到的。 4 第二次观察活动 谈话： 刚刚我们坐在自己的座位上只能看到图图的一面，要是能看到图图的全部四个面那 才过瘾呢？咱们来换换位置，再观察好吗？ 谈话：怎样让每个小朋友都观察到图图的四个面呢？8 班的小朋友给你们出了个 好主意。请看：（播放视频） 王老师想采访一下：经过刚才的观察，坐在图图的前
5、面和坐在后面，看到的一样 吗？ 继续提问：经过观察，我们发现坐在前面和坐在后面，观察到的是不一样的。那 坐在图图左面和坐在右面，看到的一样吗？ 预设：如果学生回答一样，追问，你在左面看到了什么，右面看到了什么？看到 的是同一只手吗？ 预设：不一样。追问：哪里不一样? 学生再观察：去图图的左边和右边看一看，到底哪里不一样？提问：有没有新发 现？ 5.拍照活动 谈话：小朋友，在图图的四个面观察，到底哪里不一样，我们把它拍下来，放 在一起比一比不就更清楚了吗？ 谈话想不想拍照！ 下面： 咱们就来拍一拍， 每个小朋友坐在自己的位置上， 正对这图图拍一张照片， 这样我们正好拍到它的前后左右四个面。 小组
6、长来领取平板拍照： 学生拍照片（音乐） 拍好的小朋友，闭眼想一想，你刚刚拍的照片是什么样的？ 6.完成任务卡： 谈话：想不想看看自己拍的照片，王老师，把照片打印下来了并且附带了一张大大 相框相框： 四张照片分别是坐在图图哪面的小朋友拍的， 请你把他粘贴在相应的位置。 引导：先选出自己拍的照片，小组里介绍一下再黏贴。 选择一小组汇报：我们来看看你们小组的照片。 最后一张（右面）照片不出示：提问：剩下一张谁拍的？描述下，你拍的照片是 怎样的？会和这里其中一张吗？（ 预设：一样，夸奖思维真清晰，没有上当 3 预设 2：一样，慢慢引导观察：左面看到哪只手，朝哪边？那右面看到哪只手？ 超哪边？） 7.小
7、游戏 观察了这么久，想不想玩个小游戏 听好游戏规则:这是王老师给图图拍的照片，我随便点一张，你看看，站在你们 小组的图图哪边能拍下它，你就快快的跑到那个位置上，仔细的观察比对一下。 如果相片出来了，就说明你们都站对了。 张贴照片。 换个规则继续:王老师说位置位置，你看拍的是哪张照片。 把前后左右面张贴在相应的照片下面。 小结:小朋友已经掌握了一定方法从不同位置观察物体,观察时不仅要全面细心, 还要抓住物体的主要特征。 三、练习巩固 1.观察了这么久，跟着小朋友去外面看看吧。(一起唱歌跳舞互动) 三位小朋友在停车场观察汽车,他们看到的汽车图一样吗?下面这些汽车图分别 是谁看到的，连一连 2.小朋友又来到航模馆观察飞机模型。从这里，你获取了哪些信息？ 想一想这 4 幅图分别是谁在哪一面看到的? 你先判断出了哪一幅图你先判断出了哪一幅图? ?真聪明,把最容易的先选出来。 3.再来看看同学的生活照片吧。请大家边欣赏边大声大声说出是在同学哪一面拍的? 四全课总结 今天，我们学习了什么？判断观察物体的位置时，你有什么小窍门？
