六 表内乘法和表内除法(二)-7、9的乘法口诀和用口诀求商-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:907d7).doc

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1、9 的乘法口诀练习课 教学内容:苏教版二年级上册第 8182 页 9 的乘法口诀的记忆、应用,口诀表的初步 整理。 教学目标: 1使学生熟练掌握 9 的乘法口诀,能用 9 的乘法口诀正确熟练计算有关的乘法和除法 式题。 2培养学生的数学语言感觉,能够学会用自己的语言理解记忆 9 的乘法口诀,能够根 据乘法口诀联想与之有关联的各种算式,培养思维的灵活性。 3使学生在探索发现 9 的乘法口诀排列规律的过程中,进一步培养学生的思维条理性 和发散性。 教学准备:课件、作业纸 教学过程: 一、播放视频,导入新课 师:小朋友,前不久啊,网上流传着一个非常火的视频,想看吗?(小罗莉觉得乘法口 诀太难了) 师

2、:刚才视频里的小姑娘觉得乘法口诀太难背了,我们最近也在学习乘法口诀,你们有 没有觉得那么难背啊?(没有) 二、教学新课:记忆、应用口诀 1复习口诀填空 三五()七()五十六()四十二八八() 师:请根据学过的乘法口诀填空 第三道除了填三四十二,还能填什么呢?(六七四十二) 2观察老师在黑板上写的数,联想出是几的乘法口诀。 板书:9,18,27(竖着写) 你能按这样的规律接着往下写吗? 师:孩子们,黑板上的这些数和几的乘法口诀相关呢? 你们会背吗?(先指名背,再齐背)根据学生的回答将乘法口诀条贴在黑板上。 贴的同时适当提问口诀的意思。 3观察讨论发现 9 的乘法口诀有什么规律 师:你是怎样记忆

3、9 的乘法口诀的呢?它们有什么规律吗? 4讨论:如果我“六九”忘记了,怎么办呢? 师:同学们在小组里面讨论讨论,看看有什么好办法? 5在下表中找出 9 的倍数,将它圈下来。 12345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 71727374757677787980 81828384858687888990 师:聪明的孩子,你一定有什么发现,想和大家分享吧。再次巩固几九就是

4、几十减几。 (板书相应的几十减几) 6利用口诀想算式 (1)师:孩子们,你能用 9 的乘法口诀想出乘法算式或者除法算式吗? 根据黑板上的乘法口诀让学生说出能想到的乘法和除法算式。 (2 到 3 条) 请 4 人小组中 1 人说口诀,其余的人说算式。 师: 这里又有什么想告诉大家的呢? (九九八十一只能写一道乘法算式和一道除法算式) (2)完成练习十三第 2 题 三、综合练习、巩固提高 1.练习十三第 3 题 2.练习十三第 4 题 3.括号里最大能填几? ()5469()7340 ()4 4.利用乘法口诀编故事,解决实际问题 师:我先来编一个,玩具小熊 9 元一个,买 4 个,需要四九三十六元

5、。你还可以编出什 么样的故事呢?说给你的同桌听一听。 5.解决问题:练习十三第 5 题。 四、拓展练习 39+9=69-9= 49=59= 94=95= 9+9+9+9=9+9+9+9+9= 师:老师知道,每做完一组题,爱思考的孩子一定有话要说。 你还能想出像这样有关联的一组算式吗?(4 人小组内说一说,看哪组说的多) 五、总结提升, 师:所有的乘法口诀我们已经学完了,1-6 的口诀我们已经整理过,我们能不能也像 1-6 的口诀那样将 7-9 的口诀整理一下吗? 出示整理过的乘法口诀表 师:这里还藏着许多有趣的规律呢,课后可以互相研究研究,下节课我们一起去探究! 板书设计: 9 的乘法口诀 1 个 9一九得九9101 2 个 9二九十八18202 3 个 9三九二十七27303 4 个 9四九三十六36404 5 个 9五九四十五45505 6 个 9六九五十四54606 7 个 9七九六十三63707 8 个 9八九七十二72808 9 个 9九九八十一81909

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