1、平行四边形的认识平行四边形的认识 【教学内容教学内容】 ： （苏教版）二年级上册，第 14-15 页的内容。 【教学目标教学目标】 ： 1.通过观察、 比较等方法初步认识平行四边形， 初步感知平行四边形的特征。 2.参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 【教学重点教学重点】 ：平行四边形的直观认识。 【教学难点教学难点】 ：建立平行四边形的直观表象。 【教学准备教学准备】 ：师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框。 一、情境导入 小朋友们，今天老师要带你们去郊游，高兴吗？让我们一起出发吧！ 猜一猜，我是什么图
2、形？ 二、初步感知平行四边形 认一认 指认图中四边形 拼一拼 1.展示：这两位小朋友，带上你的三角尺到前面来。请你们一说一边拼。 2.演示：课件演示两种拼法。 3.观察小结：对边相等 4.延伸：用另一副三角尺拼平行四边形。这两块不一样的三角尺，能拼成平 行四边形吗？ 小结小结：小朋友们都拼出了，刚才生活里见到的四边形。像这样的四边形是：小朋友们都拼出了，刚才生活里见到的四边形。像这样的四边形是 平行四边形平行四边形。 （板书） 三、认识平行四边形 找一找 1.找出图形中的平行四边形，并用色笔画出来。 拼一拼 同桌两人合作， 用两块完全一样的三角尺拼成一个这样的四边形。 2.展示。 3.观察：看
3、看这些平行四边形，你有什么想说的。 小结：小结：对啊！这些图形虽然大小不同，位置、形状不一样，但都是平行四对啊！这些图形虽然大小不同，位置、形状不一样，但都是平行四 边形。边形。 围一围 过渡：下一站，我们去（童:欢迎来到图形王国） （童：在钉子板上围出 两个不同的平行四边形，宝盒自动会打开哦！ ） 1.学生动手用学具盒中的钉子板围平行四边形。 2.展示评价。 3.检查改正。 摆一摆 （城堡门打开）过渡：咦！魔法棒。魔法棒也可以做游戏哦！ 1.学生操作。提示：摆完一个，想一想，还有其它的摆法吗？ 2.课件展示摆法并检查学生完成情况。 四、游戏延伸 过渡：图形王国为我们准备的第二节目是变、变、变。 1.学生玩拉长方形 2.2.说说你发现了什么？ 小结小结：平行四边形真奇妙。以后我还会继续去研究。：平行四边形真奇妙。以后我还会继续去研究。 五、回顾过程，课堂小结 过渡：今天的郊游收获真大啊！你有哪些收获？ 六、图片欣赏 平行四边形在生活中随处可见， 让我们在美妙的音乐声中， 欣赏这些图片吧！ 围一围 在钉子板上围出两个不同的平行四边形。 摆一摆 用 8 根同样长的小棒，摆出平行四边形。
