1、 部编版部编版 五年级上册语文单元优质五年级上册语文单元优质课件课件 第五单元 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 16 太阳 17松鼠 习作：介绍一种事物 习作例文 鲸风向袋的制作 第一课时 太阳 五 年 级 上 册 人 教 版 16 课 前 导 入 早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。 夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。 （打一自然物）（打一自然物） 太阳太阳 趣味猜谜语趣味猜谜语 太阳给予我们光和热，绿绿的青草需太阳给予我们光和热，绿绿的青草需 要
2、太阳的照耀，可爱的小动物需要太阳的要太阳的照耀，可爱的小动物需要太阳的 温暖，我们的生活离不开太阳。那同学们温暖，我们的生活离不开太阳。那同学们 想象一下如果太阳消失了，我们的世界会想象一下如果太阳消失了，我们的世界会 怎样？怎样？ 一片黑暗，一片黑暗， 非常寒冷。非常寒冷。 植物会死亡，植物会死亡， 氧气会渐渐不氧气会渐渐不 足足 假如没了太阳，一切都无假如没了太阳，一切都无 法想象。那同学们对于太阳了法想象。那同学们对于太阳了 解多少呢？这节课我们就来学解多少呢？这节课我们就来学 习一篇说明文太阳，揭开习一篇说明文太阳，揭开 它的神秘面纱。它的神秘面纱。 太阳太阳系的中心天体，距地球太阳太
3、阳系的中心天体，距地球 约有约有1.51.5亿千米远，是离地球最近的一颗亿千米远，是离地球最近的一颗 恒星。太阳是一个巨大而炽热的气体星恒星。太阳是一个巨大而炽热的气体星 球，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。球，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。 体积约是地球的体积约是地球的130130万倍，表面温度有万倍，表面温度有 50005000多摄氏度，中心温度约有多摄氏度，中心温度约有15001500万摄万摄 氏度，内部持续不断地进行着热核反应氏度，内部持续不断地进行着热核反应 而产生大量的热能。而产生大量的热能。 知 识 链 接 什么是说明文什么是说明文 说明文是客观地说明文是客观地 说明事物或阐明说明
4、事物或阐明 事理的一种文体，事理的一种文体， 目的在于给人以目的在于给人以 知识。知识。 常见的说明方法常见的说明方法 常见的说明方法举例子、常见的说明方法举例子、 作比较、打比方、列数字、作比较、打比方、列数字、 分类别、下定义、作诠释、分类别、下定义、作诠释、 摹状貌、引用、画图表摹状貌、引用、画图表 （作图表）等。（作图表）等。 整 体 感 知 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考：同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考： 可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？ 介绍了太阳与介绍了太阳与 动植物生长、能源动植物生长、能源 形成、自然气候
5、变形成、自然气候变 化、预防和治疗疾化、预防和治疗疾 病等方面的关系。病等方面的关系。 第二部分第二部分 （4-84-8）：）： 第一部分第一部分 （1-31-3）：）： 分别从太阳分别从太阳 距离地球远、体距离地球远、体 积大、温度高三积大、温度高三 个方面介绍了太个方面介绍了太 阳。阳。 词 语 熟 读 摄氏度摄氏度 钢铁钢铁 估计估计 繁殖繁殖 粮食粮食 蔬菜蔬菜 木炭木炭 区别区别 杀菌杀菌 治疗治疗 sh shsh shgnggngggzhzhlingling shshtntnqqsh jnsh jnliolio 我会写 shsh 摄摄 shsh 氏氏 zhzh 殖殖 linglin
6、g 粮粮 tntn 炭炭 qq 区区 shsh 杀杀 jnjn 菌菌 lolo 疗疗 书 写 指 导 shsh 摄 左窄右宽。左窄右宽。“双双”左小右大，左小右大， 托住托住“耳耳”。 zhzh 殖 “歹歹”窄长，横撇舒展；窄长，横撇舒展；“直直” 末横最长。末横最长。 jnjn 菌 “艹艹”扁宽；扁宽；“禾禾”捺变点。捺变点。 归 纳 总 结 1.1. 理解文章主要内容，为课文划分层次结理解文章主要内容，为课文划分层次结 构，并总结每一部分的主要内容。构，并总结每一部分的主要内容。 2.2. 会写会写“氏、粮氏、粮”等等 9 9 个字，熟读并会个字，熟读并会 写写“寸草不生、摄氏度寸草不生、
7、摄氏度”等词语。等词语。 课 文 详 解 u请同学们快速阅读全文，想一想，整篇课请同学们快速阅读全文，想一想，整篇课 文从哪些方面介绍了太阳？文从哪些方面介绍了太阳？ 课文从太阳距离地球远、体积大、温课文从太阳距离地球远、体积大、温 度高、与人类的关系密切这四个方面介绍度高、与人类的关系密切这四个方面介绍 了太阳。了太阳。 有这么一个传说，古时候，天上有十个有这么一个传说，古时候，天上有十个 太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了， 就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一 个，地面上才不那么热了。个，地面上才不那么热
8、了。 太阳距离地球远太阳距离地球远 引用引用“后羿射日后羿射日”的传说开头，使文章显得的传说开头，使文章显得 生动有趣。生动有趣。 u请同学们从第请同学们从第1 1自然段中找出自然段中找出“太阳距离太阳距离 地球很远地球很远”这一特点相关的句子，并说一这一特点相关的句子，并说一 说运用了什么说明方法？说运用了什么说明方法？ 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到 太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多 要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几 年。这么远，箭哪能射得到呢？
9、年。这么远，箭哪能射得到呢？ 列数字列数字 列数字、作比较列数字、作比较 用数字准确、具体地说明太阳和地球之用数字准确、具体地说明太阳和地球之 间的距离十分遥远。间的距离十分遥远。 用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很 容易感受太阳距离地球的遥远。容易感受太阳距离地球的遥远。 太阳体积大太阳体积大 u在第在第2 2自然段中找出写自然段中找出写“太阳体积大太阳体积大”的重的重 点句子，并说一说运用了什么说明方法？点句子，并说一说运用了什么说明方法？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约一百三十万个
10、地球的体积才能抵得大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得 上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看 上去只有一个盘子那么大。上去只有一个盘子那么大。列数字、作比较列数字、作比较 用约一百三十万个地球的体积与太阳的体积相用约一百三十万个地球的体积与太阳的体积相 比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象。比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象。 太阳与地球比例图太阳与地球比例图 太阳温度高太阳温度高 u课文中是怎样介绍课文中是怎样介绍“太阳温度高太阳温度高”的呢？请的呢？请 在第在第3 3自然段中找到相关句子自然段中找到相关句子, ,并说一说运用
11、并说一说运用 了哪些说明方法？了哪些说明方法？ 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳 的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是 钢铁碰到它，也会变成气体。钢铁碰到它，也会变成气体。 打比方打比方 列数字、作比较列数字、作比较 生动形象地写出了太阳会发光、发生动形象地写出了太阳会发光、发 热的特点。热的特点。 将太阳温度高的特点说得十分清楚。将太阳温度高的特点说得十分清楚。 恰当地运用说明方法来介绍事物，能提恰当地运用说明方法来介绍事物，能提 高说明语言的科学性和准确性，使说明对象高说明语言的科学性和准确性，使说明对象
12、更具体、生动。更具体、生动。 u 想一想：运用这些说明方法有什么好处？想一想：运用这些说明方法有什么好处？ 列数字：从数量上说明事物特征或事列数字：从数量上说明事物特征或事 理的方法。理的方法。 作比较：将两种类别相同或不同的事作比较：将两种类别相同或不同的事 物、现象加以比较来说明事物特征的物、现象加以比较来说明事物特征的 方法。方法。 打比方：通过比喻的修辞方法来说明打比方：通过比喻的修辞方法来说明 事物特征的一种方法。事物特征的一种方法。 u 运用适当的说明方法，把句子写具体。运用适当的说明方法，把句子写具体。 列数字：这些树真高，列数字：这些树真高， 。 估摸得有八米估摸得有八米 作比
13、较：这些树真高，作比较：这些树真高， 。 比三层楼还要高出一截儿比三层楼还要高出一截儿 打比方：这些树真高，打比方：这些树真高， 。 就像一根根擎天柱就像一根根擎天柱 练一练练一练 太阳与人类的关系密切太阳与人类的关系密切 u请同学们默读第请同学们默读第4-74-7自然段，想一想：课文从自然段，想一想：课文从 哪些方面来说明太阳和人类的密切关系？哪些方面来说明太阳和人类的密切关系？ 1.1.动植物动植物2.2.人类生活人类生活 3.3.气候气候4.4.防治疾病防治疾病 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我太阳虽然离我们很远很远，但是它和我 们的关系非常密切。们的关系非常密切。 过渡句过渡句, ,
14、起承上启下的作用。起承上启下的作用。 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、 毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能 形成，因为煤炭
15、是由远古时代的植物埋在地层底下形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下 变成的。变成的。 u上面这段话用了什么说明方法？上面这段话用了什么说明方法？ 举例子举例子, ,以人们的生活实际和煤炭的以人们的生活实际和煤炭的 形成为例，说明太阳与人类的关系密切。形成为例，说明太阳与人类的关系密切。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热， 变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的 水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成 云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落云。云层里的
16、小水滴越聚越多，就变成雨或雪落 下来。下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多， 那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流 动，成为风。动，成为风。 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来 预防和治疗疾病。预防和治疗疾病。 u 太阳对人类有哪些作用？太阳对人类有哪些作用？ 太阳对人类的作用：太阳对人类的作用： 动植物的生长、人类的生活、人类的资源的形成，动植物的生长、人类的生活、人类的资源的形成，
17、都离不开太阳。都离不开太阳。 雨、雪、风等自然气候的变化都与太阳有关。雨、雪、风等自然气候的变化都与太阳有关。 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治 疗疾病。疗疾病。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如 果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒 冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就 没有我们这个美丽可爱的世界。没有我们这个美丽可爱的世界。 这
18、一句是总结句，既是对本段的总结，也是对这一句是总结句，既是对本段的总结，也是对 全文的总结，再次强调了太阳对人类的重要性。全文的总结，再次强调了太阳对人类的重要性。 u 请你谈谈对请你谈谈对“一句话，没有太阳，就没有我一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。这句话的理解。 动植物的生长、自然气候的变化、能源的形动植物的生长、自然气候的变化、能源的形 成、人类的生活都离不开太阳，如果没有太阳，成、人类的生活都离不开太阳，如果没有太阳， 地球上将一片黑暗，没有生命。有了太阳，才有地球上将一片黑暗，没有生命。有了太阳，才有 了我们这个多姿多彩的世界。了我们
19、这个多姿多彩的世界。 主 旨 归 纳 本文运用列数字、作比较等多种说本文运用列数字、作比较等多种说 明方法，具体介绍了和太阳相关的一些明方法，具体介绍了和太阳相关的一些 知识，说明它与人类之间有着非常密切知识，说明它与人类之间有着非常密切 的关系。的关系。 层 次 梳 理 特点特点 密切关系密切关系 距离地球远距离地球远 体积大体积大 温度高温度高 动植物生长、能源形成动植物生长、能源形成 人类生活人类生活 预防和治疗疾病预防和治疗疾病 自然气候变化自然气候变化 列数字列数字 作比较作比较 打比方打比方 需需 要要 太太 阳阳 太阳太阳 写 作 指 导 这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳这篇
20、课文运用了多种说明方法来说明太阳 的特点。常见的说明方法有哪些呢？怎么来判的特点。常见的说明方法有哪些呢？怎么来判 断这些说明方法呢？断这些说明方法呢？ 说明方法定义标志词 举例子 选取比较典型的具体实例 来说明事物的性质、特点。 例如、比如、据说 作比较 介绍某些抽象或大家比较陌 生的事物时，用具体的或大 家比较熟悉的事物和它比较。 像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若 说明方法定义标志词 列数字 通过列出具体数字表明事物 的特征。 数词、倍数、百 分数 分类别 将被说明的对象，按一定的 标准划分成不同的类别，一 类一类地加以说明。 一类一 类 下定义 简明扼要地对事物的本质特 征或概念进行规定
21、性的说明。 是 拓 展 延 伸 描写太阳的诗词描写太阳的诗词 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞王维使至塞 上上 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易忆江白居易忆江 南南 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 李白望天门李白望天门 山山 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 王湾次北固山下王湾次北固山下 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 李贺雁门太守行李贺雁门太守行 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大高适别董大 四面边声
22、连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲秋思秋思 课 后 习 题 默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳 的特点？太阳对人类有哪些作用？的特点？太阳对人类有哪些作用？ （1 1）距离远；体积大；温度高。）距离远；体积大；温度高。 （2 2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。没有太阳，我们就没有吃的穿的，也
23、没有煤炭。 云、雨、雪、风的形成离不开太阳。云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用 哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。太阳离我们约有一亿五千万千米远。 运用列数字的说明方法，用数字准确、具体运用列数字的说明方法，用数字准确、具体 地说明太阳与地球之间的距离十分遥远地说明太阳与地球之间的距离十分遥远 约一百三十万个地球的体积才能抵
24、得上一个太阳。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多 要走三千五百年；就是坐飞机，也要要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。飞二十几年。 运用作比较、列数字的说明方法，用约一百三十万运用作比较、列数字的说明方法，用约一百三十万 个地球的体积与太阳的体积相比较，突出了太阳的体积个地球的体积与太阳的体积相比较，突出了太阳的体积 大，给人留下了深刻的印象。大，给人留下了深刻的印象。 运用作比较、列数字的说明方法，用步行和坐飞机运用作比较、列数字的说明方法，用步行和坐飞机 到太阳上去的时间作比较，让人很
25、容易感受太阳距离地到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地 球的遥远。球的遥远。 第一课时 松鼠 五 年 级 上 册 人 教 版 17 叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。 喜欢树上住，松果当食物。喜欢树上住，松果当食物。 课 前 导 入 松鼠松鼠 趣味猜谜语趣味猜谜语 著名博物学家布封笔下的著名博物学家布封笔下的 小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨 人喜欢，让我们走进松鼠，人喜欢，让我们走进松鼠， 一起去认识这个可爱善良、人一起去认识这个可爱善良、人 见人爱的小动物吧。见人爱的小动物吧。 走 进 作 者 布封（布封（1707178817071788），法
26、国著名的博），法国著名的博 物学家。他少年时期就爱好自然科学，特物学家。他少年时期就爱好自然科学，特 别是数学。毕生从事博物学研究，每天埋别是数学。毕生从事博物学研究，每天埋 头著述，四十年如一日，终于写出了巨著头著述，四十年如一日，终于写出了巨著 自然史。自然史开了现代地质学自然史。自然史开了现代地质学 的先河，其中关于物种起源方面的描写对的先河，其中关于物种起源方面的描写对 后来的进化论有直接的影响。后来的进化论有直接的影响。 整 体 感 知 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考: : 可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？可以把文章分为几部
27、分？每部分主要讲了什么？ 第三部分（第三部分（3 3）：）： 侧重表现侧重表现 了松鼠的行为了松鼠的行为 特点特点机警机警 敏捷。敏捷。 第一部分（1）： 先概括写松先概括写松 鼠是一种漂亮的鼠是一种漂亮的 小动物，然后具小动物，然后具 体介绍松鼠的外体介绍松鼠的外 形特点。形特点。 第一部分（第一部分（1 1）：）：第二部分（2）： 介绍了松鼠介绍了松鼠 的活动范围和生的活动范围和生 活规律。活规律。 第二部分（第二部分（2 2）：）： 第四部分（第四部分（4 4）：）： 介绍了松鼠介绍了松鼠 搭窝的经过，从搭窝的经过，从 选址、建造及窝选址、建造及窝 口的特点来表现口的特点来表现 它的聪明
28、能干。它的聪明能干。 第五部分（第五部分（5 5）：）： 介绍了松鼠介绍了松鼠 的生育情况、换的生育情况、换 毛时间及爱干净毛时间及爱干净 的生活习性。的生活习性。 驯良驯良 矫健矫健 翘起翘起 歇凉歇凉 蛰伏蛰伏 榛子榛子 树杈树杈 苔藓苔藓 宽敞宽敞 狭窄狭窄 勉强勉强 帽缨形帽缨形 圆锥形圆锥形 灰褐色灰褐色 xnxnjiojio yngyng xixiqioqiozhzh zhnzhnchchxinxinchngchngxixi minminzhuzhuhh 词 语 熟 读 我会写 shsh 鼠鼠 xixi 秀秀 lnglng 玲玲 lnglng 珑珑 xixi 歇歇 huhu 滑滑
29、shsh 拾拾 xixi 狭狭 minmin 勉勉 shsh 梳梳 ww 窝窝 书 写 指 导 shsh 鼠 结构紧凑。结构紧凑。“臼臼”撇与横折不撇与横折不 相交。相交。 ww 窝 “ ”“ ”略宽；略宽；“口口”扁小，扁小， “内内”撇、点不宜过大。撇、点不宜过大。 minmin 勉 “乚乚”要宽，托住要宽，托住“力力”。 归 纳 总 结 1.1. 了解课文主要内容，为课文划分层次结了解课文主要内容，为课文划分层次结 构，并总结每一部分的主要内容。构，并总结每一部分的主要内容。 2.2. 会写会写“鼠、秀鼠、秀”等等 11 11 个字，熟读并会个字，熟读并会 写写“松鼠、乖巧松鼠、乖巧”等
30、词语。等词语。 第二课时 松鼠 五 年 级 上 册 人 教 版 17 课 文 详 解 朗读课文，说一说课文从哪些方面介朗读课文，说一说课文从哪些方面介 绍了松鼠。绍了松鼠。 u外形特点外形特点u活动范围和生活规律活动范围和生活规律 u行为特点行为特点u搭窝搭窝 u其他习性其他习性 找一找全文的中心句，并分析这句话在找一找全文的中心句，并分析这句话在 文中起什么作用。文中起什么作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠 的活动突出了它的驯
31、良；松鼠的行为突出了它的乖巧，所以，的活动突出了它的驯良；松鼠的行为突出了它的乖巧，所以， 这句话总领全文。这句话总领全文。 再读课文，小组交流合作，分段梳理再读课文，小组交流合作，分段梳理 介绍松鼠的具体信息。介绍松鼠的具体信息。 外形特点外形特点 u它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。四肢轻快。 u玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。巴，显得格外漂亮。 外形特点外形特点 打比方打比方 u它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自 己就躲在尾巴底下歇凉
32、。己就躲在尾巴底下歇凉。 u它们常常直竖着身子坐着，它们常常直竖着身子坐着， 像人们用手一样，用前爪像人们用手一样，用前爪 往嘴里送东西吃。往嘴里送东西吃。 生活习惯生活习惯 作比较作比较 你从第你从第1 1自然段中能获得关于松自然段中能获得关于松 鼠的哪些信息呢？你能分条概括吗？鼠的哪些信息呢？你能分条概括吗？ 漂亮、乖巧、驯良；漂亮、乖巧、驯良； 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快； 有帽缨形的尾巴，老是翘起来；有帽缨形的尾巴，老是翘起来； 会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。 活动范围和生活规
33、律活动范围和生活规律 活动范围活动范围树上树上 （不侵犯人类）（不侵犯人类） 生活规律生活规律白天休息、晚上活动。白天休息、晚上活动。 （不骚扰人类）（不骚扰人类） 乖乖 巧巧 行为特点行为特点 u它们是十分警觉的，只要有人触它们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，它们就动一下松鼠所在的大树，它们就 从树上的窝里跑出来躲到树枝底从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。下，或者逃到别的树上去。 机警机警 “只要只要就就”表现了松鼠的机警。表现了松鼠的机警。 作者连用了三个动词作者连用了三个动词“跑、躲、逃跑、躲、逃”来表现来表现 松鼠快速的应变能力，从而突出它松鼠快速的
34、应变能力，从而突出它“十分警十分警 觉觉”的天性。的天性。 “只要只要就就”表现了什么？表现了什么？“跑、跑、 躲、逃躲、逃”表现了什么？表现了什么？ u松鼠轻快极了，总是小跳着前进，松鼠轻快极了，总是小跳着前进， 有时也连蹦带跑。它们的爪子是那有时也连蹦带跑。它们的爪子是那 样锐利，动作是那样敏捷，一棵很样锐利，动作是那样敏捷，一棵很 光滑的高树，一忽儿就爬上去了。光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 “ “小跳小跳”“”“连蹦带跑连蹦带跑”“”“一忽儿一忽儿”写出了写出了 松鼠动作的轻快、敏捷。松鼠动作的轻快、敏捷。 敏捷敏捷 u松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，松鼠在秋天拾榛子，塞到老树
35、空心的缝隙里， 塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也 常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 聪明 贮藏食物贮藏食物 秋天贮藏冬秋天贮藏冬 天的食物天的食物 搭窝搭窝 u松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干 净又暖和。净又暖和。 选址选址 松鼠的窝一般搭在哪里？它的窝具有怎松鼠的窝一般搭在哪里？它的窝具有怎 样的特点？样的特点？ u这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒 适又安全。适又安全。 u它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放它们搭窝的时候，先搬些小
36、木片，错杂着放 在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把 苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞足够苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞足够 坚实。坚实。 建造建造 用用“先先再再然后然后”的句式介绍的句式介绍 了松鼠搭窝的过程，突出了松鼠的聪明能干。了松鼠搭窝的过程，突出了松鼠的聪明能干。 u窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以 进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会 落在窝里。落在窝里。 搭窝技巧高超聪明能干 窝口特点
37、窝口特点 生活习性生活习性 生育情况生育情况一胎生四个一胎生四个 换毛时间换毛时间过了冬就换毛过了冬就换毛 爱干净爱干净用爪子和牙齿梳理全身的毛用爪子和牙齿梳理全身的毛 同学们，我们再来对同学们，我们再来对 比一下太阳和松鼠比一下太阳和松鼠 这两篇课文的语言风格，这两篇课文的语言风格， 看看有什么不同。看看有什么不同。 松鼠松鼠太阳太阳 语言风格：生动形象语言风格：生动形象 语言风格：平实质朴语言风格：平实质朴 表达方法：打比方表达方法：打比方表达方法：列数字、表达方法：列数字、 作比较作比较 第一自然段抓住松鼠的面容、眼睛、第一自然段抓住松鼠的面容、眼睛、 身体、四肢、尾巴和吃相等方面的特点
38、向身体、四肢、尾巴和吃相等方面的特点向 我们介绍了小松鼠。你能仿照这种写法，我们介绍了小松鼠。你能仿照这种写法， 写一写你熟悉的小动物的外形吗？写一写你熟悉的小动物的外形吗？ 示例：我有一只可爱的小仓鼠，示例：我有一只可爱的小仓鼠， 它比我的手还小，全身长着淡黄色它比我的手还小，全身长着淡黄色 的毛，还有几条褐色花纹。光滑的的毛，还有几条褐色花纹。光滑的 小脑袋旁，那一对扁扁的耳朵总是小脑袋旁，那一对扁扁的耳朵总是 耷拉着。那张玲珑的小脸，一半白，耷拉着。那张玲珑的小脸，一半白， 一半褐，活像京剧里的丑角。一半褐，活像京剧里的丑角。 本文细致而生动地介绍了松鼠的外形本文细致而生动地介绍了松鼠的
39、外形 特点、活动范围和生活规律、行为特点、特点、活动范围和生活规律、行为特点、 搭窝及其他习性，字里行间蕴含着作者对搭窝及其他习性，字里行间蕴含着作者对 松鼠的喜爱之情。松鼠的喜爱之情。 主 旨 归 纳 松鼠松鼠 外形特点外形特点 活动范围和活动范围和 生活规律生活规律 面容面容 眼睛眼睛 身体身体 行为特点行为特点 搭窝搭窝选址选址 建造建造 窝口特点窝口特点 生活习性生活习性生育情况生育情况 换毛时间换毛时间 爱干净爱干净 层 次 梳 理 四肢、尾巴、吃相四肢、尾巴、吃相 范围范围高处活动高处活动 规律规律白天休息、晚上活动白天休息、晚上活动 机警敏捷机警敏捷 秋天贮藏冬天的食物秋天贮藏冬
40、天的食物 描写松鼠的诗（词） 茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。 陆游初春幽居陆游初春幽居 静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。 刘子寰满江红刘子寰满江红风泉峡观泉风泉峡观泉 昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。 林逋湖山小隐林逋湖山小隐 拓 展 延 伸 松鼠下阶走，竹鸡当户啼。松鼠下阶走，竹鸡当户啼。 蔡槃游古寺蔡槃游古寺 门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。 李延兴题画李延兴题画 树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。 孤松秀上仙岩山居孤松秀上仙岩山居 默读课文，把从课文中获得的有关
41、松鼠的信息分条写下来。默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 答：外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，答：外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快；帽缨形的尾巴老是翘起来；会直竖着身身体矫健，四肢轻快；帽缨形的尾巴老是翘起来；会直竖着身 子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。 活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。 行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净
42、、暖和、舒适、安全；搭窝搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝 很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙 齿梳理毛发。齿梳理毛发。 课 后 习 题 解 答 读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 松鼠体形细长，体长松鼠体形细长，体长17172626厘米，尾长厘米，尾长15152121厘米，体重厘米，体重300300 400400克。克。 松鼠在树上筑巢或利用树洞
43、栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成， 直径约直径约5050厘米。厘米。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2 23 3次，一般在次，一般在4 4、6 6月产仔较多。月产仔较多。 选自中国大百科全书（第二版）选自中国大百科全书（第二版） 答：第一个例句介绍了松鼠的外形，对应课文第答：第一个例句介绍了松鼠的外形，对应课文第 1 1 自然自然 段。例句从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介段。例句从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介 绍松鼠的外形，采用客观严谨的数据，用词准确，让人绍松鼠的外形，采用客观严谨的数据，用词准
44、确，让人 觉得简洁明晰；课文第觉得简洁明晰；课文第 1 1 自然段从面容、眼睛、身体、自然段从面容、眼睛、身体、 四肢、尾巴等方面介绍松鼠的外形，突出了松鼠的特点，四肢、尾巴等方面介绍松鼠的外形，突出了松鼠的特点， 语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。 第二个例句介绍了松鼠搭窝，对应课文第第二个例句介绍了松鼠搭窝，对应课文第 4 4 自然段。例自然段。例 句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面 提供明确简洁的信息；课文第提供明确简洁的信息；课文第 4 4 自然段详细描述了松鼠自
45、然段详细描述了松鼠 搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。 第三个例句介绍了松鼠的习性，对应课文第第三个例句介绍了松鼠的习性，对应课文第 5 5 自然段。自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息；课文第例句提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息；课文第 5 5 自自 然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形 象生动地表现了松鼠爱干净的生活习性。象生动地表现了松鼠爱干净的生活习性。 说明文的语言特点可以像太阳一样平实，也可以像说明文的语言特点可以像太阳一样平实，也可以像 松鼠一样活泼，还可以像中国大百科全书
46、里的松鼠一样活泼，还可以像中国大百科全书里的 内容一样简洁明了。内容一样简洁明了。 部 编 版 小 学 语 文 五 年 级 上 册 第 五 单 元 习作：介绍一种事物 这是一种水果。形状像月牙，成熟的外皮是黄色 的，果肉是白色的，吃起来软糯香甜。 这是一个电器。在夏天的时候是人们的避暑救星。它可 以是立式的，也可以是挂式的，甚至可以藏在天花板上。 只要一开启它，凉风就会从气孔中透出，让人们透心凉。 这是一种球类。这种球一般大小，大人小孩都可以玩。 在多个国家很受欢迎，也常常举办世界性的比赛。 我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住 事物的主要特点进行描述呢？今
47、天这节习作课，事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课， 就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物， 写一篇说明文，将它介绍给大家。写一篇说明文，将它介绍给大家。 介绍一种事物介绍一种事物 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物 的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 说明文和一般的记叙性文章有什么不同？ 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它 通过对某一客观事物作科学的分析说明，使人们对事 物的形态、构造、性质等各方面有深入的认识，获得 相关的知识。 回顾课文回顾课文 本单元所学课文的主要内容及说明方法 课文主要内容说明方法
48、太阳 介绍了太阳的远、大、热等 方面的特点以及太阳与人类 的密切关系 列数字 举例子 打比方 松鼠 介绍了松鼠的漂亮、驯良、 乖巧等特点 打比方 作比较 列数字 写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从 哪些方面介绍事物？ 我喜欢我家的小猫。如果让我介绍我家的小猫，我会从我喜欢我家的小猫。如果让我介绍我家的小猫，我会从 它的外形、习性，比如它是怎么睡觉的、爱吃什么，还它的外形、习性，比如它是怎么睡觉的、爱吃什么，还 会从它在家里的活动、它与我们家人的关系这些方面去会从它在家里的活动、它与我们家人的关系这些方面去 介绍。介绍。 我是个我是个“吃货”。我想介绍美食。我认为介绍美食需要从。我想介绍
49、美食。我认为介绍美食需要从 食材、外观、做法、味道、口感等这些方面去做说明。食材、外观、做法、味道、口感等这些方面去做说明。 1.1.外形、性质、外形、性质、习性、习性、用途等方面加以介绍，运用用途等方面加以介绍，运用 说明方法突出你最想介绍的特点。说明方法突出你最想介绍的特点。 2.2.按照一定的顺序。按照一定的顺序。 3.3.可以适当借用一些资料，但不要大量抄录。可以适当借用一些资料，但不要大量抄录。 4.4.语言要准确、真实。语言要准确、真实。 眼前的事物我们可以怎样观察呢？ 1.要抓住事物的特点来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌 品、手摸、阅读说明书等。 2.要按一定的顺序来观察。如：
50、由外到里、由上到下、由近 到远、由前到后、由左到右等。 抓住物品的特征，按照一定的顺序，从不同的方面，使 用不同的方法来观察，完成学习卡。 事物名称 事物所属类别 事物的特点 从哪些方面观察事物 按什么顺序观察 事物名称灭蚊灯 事物所属类别小电器 事物的特点蓝色，像灯笼，有提 手，有帽子一样的灯 罩，有底座，发白光， 驱蚊功能强大 从哪些方面观察 事物 颜色，形状，功能 按什么顺序观察 由外到内 事物名称姜撞奶 事物所属类别美食（特色小吃） 事物的特点白色，姜汁和牛奶为 主要原料，香醇爽滑， 甜中微辣，暖胃 从哪些方面观察 事物 颜色，食材，味道， 功效 按什么顺序观察外观到味道（从外到 内）
