1、乘法口诀表乘法口诀表教学目标：1、通过对乘法口诀进行归纳整理，熟练地掌握乘法口诀。2、经历整理口诀、自主探索口诀排列规律的过程，培养学生初步的归纳整理能力、发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。3、在小组内合作探索规律，培养学生与他人在解决实际问题过程中的合作交流意识和能力。4、通过解决富有趣味性的、具有挑战性的问题，培养学生对数学学习的兴趣以及勇于克服学习困难的精神。教学重点：掌握规律，熟记乘法口诀教学难点：对乘法口诀规律的探索教学准备：课件、乘法口诀表一张。一、计算练习小朋友们，上课了，我们首先进行计算练习，打开计算能手，完成第一竖行。二、导入这学
2、期我们学了很多乘法口诀，你能说一句给我听听吗？真不好意思，你们刚才说了那么多乘法口诀，老师很快就忘了，怎样才能让老师一眼就看出你们学过的所有乘法口诀？咱们可以把学过的乘法口诀进行整理。板书： （整理乘法口诀表）三、整理口诀1、横着整理以前啊，我们就整理过 1-6 的乘法口诀。看一看，第 1 横行是几的口诀？谁来读一读第 2 横行读一读，有什么发现？（是 2 的乘法口诀）第 3 横行什么规律？（3 的乘法口诀）第 4 横行就是？第 5 横行就是？第 6 横行就是？谁来总结一下横着看的规律？板书： （横着看）最近啊，咱们又学习了 7、8、9 的乘法口诀，你能用刚才的发现将他们整理在表格上吗？说给你
3、的组长听一听，一人说一横行。第 1 组汇报第 7 横行怎么填？几句第 2 组汇报第 8 横行怎么填？几句第 3 组汇报第 9 横行怎么填？几句2、竖着整理小朋友们，这就是我们整理的乘法口诀表，仔细观察一下，这个表格像什么呀？像楼梯，楼梯最高的地方在哪儿？第 1 竖行是那几块砖搭起来的？有几句？板书： （竖着看）竖着看，第一竖行你有什么发现？小组讨论一下。思考：为什么积每次加 1？小结：第一竖行，都是一（）得（）的口诀。谁能试着把这一竖列的口诀背一背。第二竖列有什么共同点呢？（都是二（）多少的口诀）从那句开始？那句结束？第三竖列都是什么口诀？从那句开始？那句结束？观察这 3 竖行开始的口诀？有什
4、么发现？（都是两个乘数相同的口诀）结束的口诀有什么发现？（都是几九的口诀）照这样的规律，第 4 竖列怎么填呢？第 5 竖列怎么填呢？第 6、7、8、9 列呢？小结：我们找到了竖着排列的规律，能不能方便你竖着记忆口诀啊？3、斜着整理刚才小朋友们说这个口诀表像一个楼梯，下面我想走一走这个楼梯，你们说好不好啊？谁能用读的方法走一走这个楼梯。在口诀表上，这是一斜行。板书： （斜）这一斜行你有什么发现？刚才，小朋友们跟着老师走了一遍楼梯，你能自己走一走，试着背一背吗？小朋友们走楼梯一级一级台阶往下走，走得很棒，但是我告诉你们下楼梯容易，上楼梯难啊，谁来试试看上楼梯。非常棒，找到了斜行的规律，都能自己上楼
5、梯了。自己在下面背一背，试着上一遍楼梯，如果有困难，可以睁开眼睛看一看。刚才老师很少看到有小朋友睁眼看大频幕上的口诀，看来你们已经把口诀熟记在心里了。4、拐弯整理其实，我们口诀表里还有一些规律，你们想不想去探寻一下？课前，老师在你们抽屉里放了一张乘法口诀表，拿出来，在口诀表里，有一些数字总是重复出现，比如数字 2，下面请你用红笔圈出所有与数字2 有关的口诀，注意：这个 2 指乘数里含有 2。这个活动我们小组内一起讨论完成。第 2 组谁上了展示一下你圈出的口诀。 （展台）和其他组圈的一样吗？先横着照找，接着又竖着找，从哪里拐弯的？从二二得四这句口诀拐弯向下。板书： （拐弯儿）谁愿意拐着弯将与 2
6、 有关的口诀读一读。有没有什么发现？（拐弯前是几二的口诀，拐弯后是二几的口诀）与 3 有关的口诀也能拐着弯读吗？从那句开始拐的？一共有几句？与 4 有关的口诀一共有几句？我们一边读一边数？与 5 有关的口诀？与 6-9 有关的口诀呢？仔细看看拐着弯读都是几句？小结：拐弯读的好处啊，就是能读出与这个数字有关的所有口诀，一共 9句，这样读最全面。总结：刚才我们通过横着看、竖着看、斜着看、拐着弯看，探寻了乘法口诀表里的许多秘密，乘法口诀表对我们做练习时用处可大啦，我们一起来试试看。四、巩固提升1、周金雨读题。乘法口诀里还有得数相同的两句口诀吗？拿出口诀表找一找。板书： （16、36、24、6、18、4、9、8、12）我们一共找到了 9 个得数有两句口诀，口诀表里藏的秘密真多啊。2、曹荣敏读题。对比一下有什么发现？四七二十八写 4 道算式，九九八十一写 2 道算式。在口诀表里还有可以写出两道算式的口诀吗？用一句话概括一下。 （乘数相同时可以写 2 道算式）3、可以填 1 或 2，通常题目会这么问。填 2。五、总结这节课我们通过哪几种方法帮助我们熟悉了乘法口诀？横着看、竖着看、斜着看、拐弯看其实，咱们的数学里还有很多方法能帮助我们的学习事半功倍，在今后的学习中，只要我们注意观察、善于总结就能够找到这样的方法。最后，我们完成一个小练习，检查一下今天学的知识掌握得如何，完成补充习题
