1、立体图形的拼搭一年级数学上册授 课 教 师 ： X X X班 级 ： 一 年 级 二 班教 学 目 录1 . 探 索 新 知2 . 当 堂 检 测4 . 课 后 作 业3 . 课 堂 总 结复 习 导 入 这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。探 索 新 知我拼成了长方体。 相同立体图形的拼搭 : 用2个拼一拼。探 索 新 知 用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！探 索 新 知 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。8个。探 索 新 知 用4个 拼一拼。看，我拼成了一个正方体！归 纳 小 结 归纳小结：用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形
2、，例如长方体、正方体等。探 索 新 知 多种立体图形混合拼搭，看谁搭得又稳又高。交流：你都知道了什么？ 探 索 新 知 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！归 纳 小 结 归纳小结：长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。课 堂 练 习 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ）课 堂 练 习 数一数( )个( )个45课 堂 练 习 搭积木，说一说你搭得像什么。 椅子大门车课 堂 练 习 在搭得最高的图形下面画“ ”，搭得最稳的图形下面画“ ”，最容易倒下的图形下面画“”。归 纳 小 结1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。课 后 作 业 请完成教材第35页“做一做” 第1题、教材第37页练习八第4题、教材第38页练习八第7题、第8题。 请完成学习资料中习题，具体内容见习题册。
