1、五年级上册五年级上册 第八单元第八单元一、教材分析一、教材分析本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由古人谈读书、忆读书和我的“长生果”这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。二、学情分析二、学情分析本单元以“我会阅读”为主题，其目的是：一是引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，学到一些读书和习作的方法。更重要的是，让学生明白阅读的重要意义，激发起他们对阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，
2、从而受益终身。三、语文要素三、语文要素1.阅读要素：阅读要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。2.写作要素：写作要素：根据表达的需要，分段表述，突出重点。四、教学目标四、教学目标1.知识与能力知识与能力1会认 37 个生字，读准 5 个多音字，会写 18 个字，会写 15 个词语。2引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点。3根据表达的需要，分段表述，突出重点。4明白阅读的重要意义，激发起学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。2.情感态度价值观情感态度价值观本组课文以“读书”为主题，包含古人谈读书忆读书我的“长生果”，以及“口语交际：我最喜欢的人物形象”“习作：推荐一本书”和“语文园地”。告诉我们常用的读书方法，并教育我们要树立正确的读书态度；告诉我们“读书好、多读书、读好书”的道理；表达了作者对书的深厚情感和对阅读的热爱。五、课时安排五、课时安排内容内容课时课时25.25.古人古人谈读书谈读书2 226.26.忆忆读书读书2 227.27.我的我的“长生果长生果”1 1口语交际：我最喜欢的人物形象口语交际：我最喜欢的人物形象1 1习作：推荐一本书习作：推荐一本书2 2语文园地八语文园地八1 1合计合计9 9
