1、请你支持我口语交际课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 我真的非常想办一份属于我们班的报纸！我一定要得到语文老师的支持！小明课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业口语交际：请你支持我忘记说明来意没把目的说清楚没把话说周全课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标 1.能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。 2.能设想对方可能的反应，恰当应对。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业m 先说想法，再把具体的理由讲清楚。m 设想对方可能的反应，恰当应对。 这次口语交际的要求是什么呢？课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 要清楚阐
2、明自己的想法。说理由的时候，不仅要说清楚，而且要说具体。 “请你支持我”，要求说服别人支持自己做一件事。在说服的过程中，要讲清楚想法和理由，设想好对方可能的反应，做好预案，恰当应对。 要在交流前就对对方的反应做好预案，事先想一想，在说出自己的想法后，对方可能会有怎样的反应，自己又该如何应对。m 先说想法，再把具体的理由讲清楚。m 设想对方可能的反应，恰当应对。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务 分析“办报纸”情境中两位同学的交际内容，提炼、总结本次口语交际的方法。 1.学生阅读并分析“办报纸”情境中两位同学的交际内容。 2.小组内讨论哪位同学的话能成功获得老师的赞同和支持
3、。 3.小组代表发言，师生一起提炼、总结出本次口语交际的“锦囊妙计”和评价表。探究方法合作探究课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 张老师您好，您能抽五分钟听听我的想法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好报纸的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！同学B 张老师，我想办一份报
4、纸。我的想法是将班级每周的大事，还有同学们的佳作，都编入到这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学A 张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周的大事，还有同学们的佳作，都编入到这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学A课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动同学A态度生硬。 同学A只说了想法，没有说明理由。 同学A恐怕不能得到张老师的支持。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 张老师您好，您能抽五分钟听听我的想法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看
5、新闻的能力，更能提升同学们的习作水平。我相信自己一定能办好报纸的，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！同学B同学B态度诚恳，有礼貌。 同学B设想到老师的担心，想到的办法可能打消老师的疑虑，得到支持。 同学B不但说了想法，还把具体理由讲得很清楚。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动态度诚恳、有礼貌地说明来意。请您考虑一下请允许我介绍如果不打扰的话，请抽空我由衷地希望能得到您的支持锦囊一：态度诚恳又有礼。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作
6、业探究活动 将自己的想法讲清楚，尤其是自己的目的和做这件事的好处。 理由一：办学生小报，可以让小报成为同学们畅所欲言的交流平台，让大家有话说、有地方说。也让老师和家长有新的渠道去了解学生、了解孩子。 理由二：办学生小报，可以提高同学们撰稿、审稿、编辑、统筹等能力，这是课堂上学不到的本领。 理由三：办学生小报，可以扩大本班的知名度和影响力，成为班集体的一张“金名片”，也成为凝聚团体力量的“点金术”。 理由四：锦囊二：理由充分又完整。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 设想对方的担心，打消对方的疑虑。 担心一：这样会占用学生过多学习时间吧？ 设想回复：利用碎片时间办报，编辑部
7、同学分工合作，将所有编辑任务细化，人多力量大，用时就会节省。 担心二：办报经费如何解决？ 设想回复：寻找班级中打字速度快、有电脑文档操作经验的同学帮忙打字和简单排版，以节省编排开销。这样班费只用出复印费即可。锦囊三：设想周到又稳妥。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 分点罗列，说话要得体、清楚。我将从（ ）（ ）（ ）这几个方面来谈谈我的想法特别是（ ）这个方面，我觉得最关键，因为如果还有哪里不清楚的，我可以再详细解释关于您的担心，我有以下的解决方案锦囊四：语言得体又清楚。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业态度诚恳又有礼；理由充分又完整；设想周到又稳妥；语言
8、得体又清楚。成果展示交际方法课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业成果展示口语交际：请你支持我评价表支持内容星级评价态度诚恳又有礼理由充分又完整设想周到又稳妥语言得体又清楚课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究任务 角色扮演，学会解决不同的问题。 1.出示三个寻求支持的任务，学生思考在交流时需要怎样的态度和理由。 2.同桌间讨论：对方可能会有哪些担心？打算如何打消对方的疑虑？ 3.从三个任务中选择一个最有把握的，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地请求支持。 4.请几组同桌上台展示，生生评价。探究方法合作探究课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置
9、作业探究活动l 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。l 说服同学，在班里设立“生物角”。l 说服校长，在学校组织一次义卖活动。寻求支持的任务课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动 因为对象身份不同，我们在交流时的态度要有所变化。1.当跟妈妈交流时，我应该（ ）。2.当跟同学交流时，我应该（ ）。3.当跟校长交流时，我应该（ ）。态度尊敬，语气亲昵、随便些态度诚恳，语气亲切、有号召力些态度诚恳有礼，语气庄重些课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动妈妈的担心义卖品的来源怎么解决？同学的担心校长的担心小狗掉毛、排便如何清理？“生物角”由哪些人负责管理？动、植物生
10、病了怎么办？义卖的收入用于做什么？探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 同学们大家好，我提议在班里设立生物角，种上芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟在班里设立生物角，首先我们在教室里就能亲近大自然；其次可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；除此之外，还可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课余生活。希望大家支持我，谢谢！ 可是我觉得在班里成立生物角会分散大家的注意力，可能有的同学上课了还想着去瞅瞅小动物，怎么能专心学习呢？提出想法，把具体的理由讲清楚了。提出质疑，激发请求支持者完善自己的建议。学生1学生2探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布
11、置作业 开始，因为新鲜，或许有的同学会这样，可当大家熟悉了我们的生物角后，这样的情况就不会再发生了！而且我们已经是六年级的学生了，不像低年级的同学那样缺乏自制力。我们不需要老师提醒，每名同学都能做到上课专心听讲。下课了才能更放心、快乐地玩耍！ 生物角难道就起个装饰作用，让我们的教室更漂亮吗？ 从实际情况出发，同时肯定大家的自制力，排除质疑。质疑，可见理由还不够充分。学生1学生3探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 当然不是了。生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解它们的生长特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增长知识。
12、 可是维护好生物角也不是一件容易的事，比如花草要经常浇水，小动物要喂养、做清洁。这些细节问题你是怎么考虑的呢？把设立生物角的好处说得更具体了。提出实际操作上的问题。学生1学生2探究活动课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 我们可以分小组来照顾这些花草和小动物，采用值周或值日的形式，专门用一个本子记录时间和照顾详情。我建议每个同学都参加，这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们热爱生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼动手能力。你的建议非常棒，我们支持你！ 提出的建议可行，同时又说明了其中的好处。请求支持成功。学生1学生2、3课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业探究活动口语交际：请你支持我评价表支持内容星级评价态度诚恳又有礼理由充分又完整设想周到又稳妥语言得体又清楚 说服同学，在班里设立“生物角”。课程导入交际要求交际方法交际演练布置作业课堂小结口语交际：请你支持我说想法 讲理由做预案 备应对语言得体又清楚态度诚恳又有礼理由充分又完整设想周到又稳妥课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业 想想自己有没有需要父母支持的事情，用上今天课堂上学习的表达技巧，请求父母同意吧！课后作业再见
