二、两、三位数除以两位数-5、四舍五入试商练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：b0063).zip

苏教版小学数学四年级上册练 一一练472 3 2 05 28 13 86 41. 说一说下面各数分别接近哪个整十数。 4 0 5 0 50 6 0 8 0四舍五入四舍五入9 93239 63302 1 4 4541 8 03 4502.竖式计算。26 443038 733050 73 3 62 660 74 4 11 917:3217:00 = 32（分）28832= 9（天）答：9天能播放完。98718921= 9（个）21627= 8（个）22432= 7（个）答：赵阿姨每天编织的中国结最多。 马阿姨每天编织的中国结最少。赵阿姨：刘阿姨：马阿姨：= 3= 5 75= 6 18= 4 29= 5= 6= 11 15=2 2331 5337 332 7 93 192 7 907 2 72 72 5 41 82 0 83 851 9 01 88 6 86 216 22 4= 9=2625=518= 142793172727208388686276 1 6 22 582 4 84 0商是一位数商是一位数商是两位数商是两位数15414=11（吨）答：平均每天生产11吨。18243616028 =132（盆）答：平均每班分得6盆。13222=6（盆）今天的学习快乐吗？今天的学习快乐吗？你有什么收获？你有什么收获？四舍五入试商练习教学设计【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第二单元（第 15 页）练习三 1-7 题。 【学情分析】本节课是苏教版小学数学四年级上册第二单元的第五课时。是在学生学习了“四舍五入”法进行试商以后，进行强化的练习。【教学目标】 通过练习，能正确进行除数是两位数的笔算，进一步的提高计算的正确率和速度。在对自己和他人计算分析的过程中提高辨析、归纳的能力，养成良好的学习品质，培养积极的数学学习情感。3.能运用所获得的计算知识解决生活中的一些简单的实际问题。4.通过小组合作，培养合作意识和探究的能力。【教学重点】 帮助学生进一步巩固“四舍五入”法试商的方法，逐步形成计算技能，提高运算能力。 【教学难点】掌握除数是接近整十数的笔算除法。 【教学准备】PPT 课件，学习任务单等。【教学过程】 一、复习旧知、基本练习。 1. 说一说下面各数分别接近哪个整十数。23，38，47，52，64，81 学生口答。全班评议。说一说什么是“四舍五入”法。2. 竖式计算。32 ）99 47）214指名说说计算过程。全班评议。回顾除法竖式计算过程（一除二乘三减四比） ，强调计算中需要注意的地方。二、商是一位数的除法练习。1. 做练习三的第 1 题。 独立完成，指名板演。小组交流，全班评议。批改订正时，让学生说一说，分别是把除数看作几十来试商的。2. 做练习三的第 2 题。先让学生独立完成，然后再全班评议。重点让学生理解先计算出每天播出的时间。3. 做练习三的第 3 题。（1）独立审题，理解题意。 （2）独立完成，小组交流。（3）指名汇报，集体订正。4. 做练习三的第 4 题。让学生小组合作完成，要求一组一组对比着做。指名回答，教师板书答案。 比一比，每组题在计算时有什么相同，有什么不同？引导学生掌握如何判定商的位数。 三、商是两位数的除法练习。 1.做练习三第 5 题。 （1）学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。 （2）学生独立完成，指名板演。 （3）集体评议，强调试商的方法。 2.练习三第 6 题。 （1）独立审题，理解题意。 （2）学生独立完成，把结果填在表格里。 （3）指名汇报，全班评议。 （4）引导学生观察表格，说说自己的发现。引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多（除数相同被除数越大商就越大） 。3.做练习三第 7 题。 （1）先让学生独立审题。让学生明确从题目中我们已经知道了什么？要我们解决什么问题？ （2）学生独立完成，指名汇报，集体订正。 四、课堂小结。 今天的学习快乐吗？你有什么收获？