九、整理与复习-3、图形王国-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：7025d).zip

课堂检测一、判断题： 1、小明发烧，医生给他挂了 20 毫升的药水。 （ ） 2、直线 射线 线段 （ ） 3、两个锐角的和一定比一个钝角大。 （ ）4、角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）5、 从前面和上面看到的形状相同。 （ ）二、填空题1、手电筒射出的光线可以看作一条（ ） 。2、早晨 6 时，时针和分针组成的角是（ ）度，是（ ）角；3、把平角分成两个角，其中一个角是锐角，那么另一个角一定是（ ） 。4、用一个能放大 10 倍的放大镜看一个 30的角，这时这个角的度数是（ ） 。5、在一副三角尺中， （ ）度和（ ）度的角可以拼成 105 度的角。6、爸爸开车回家全程耗油 200（ ）7、1 个周角（ ）度（ ）个平角（ ）直角。8、数学书封面相邻的两条边互相（ ），秋千架上的两根吊绳互相（ ）。9、如图：3（ ） ，2（ ），1（ ）。探索与实践1、你能用一张正方形纸折出下面度数的角吗？ 90 45 135 2、用一张正方形纸对折两次，怎样折，折痕互相垂直？怎样折，折痕互相平行？3、污水处理厂要将处理达标的水排入白龙湖，排水口设在哪个位置可以使管道最短？把它画出来。图形王国学习单1、下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？ 2、画一个自己喜欢的角.1 2 3、过点 A 画出已知直线的垂线和平行线. A四年级上册数学第 九单元整理与复习图形王国教 学 设 计【教学内容】 苏教版义务教育教科书数学四年级上册第 102 页整理与复习（图形王国）第 12 一 17 题。【教学目标】 1使学生进一步认识升和毫升，能从不同方位观察物体的形状；进一步掌握射线、直线、线段的特点，加深对角的知识的认识，能比较熟练地量角和画角；能说明直线两种位置关系的特点并能正确判断，更好地掌握垂线和平行线的画法。 2.使学生进一步了解升和毫升的大小，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。 3.使学生初步了解知识之间的联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。 【教学重点】 升和毫升、观察物体、垂线和平行线【教学难点】画平行线、垂线和各种角度的角 【教学准备】 学生准备：小正方体、三角尺、直尺和量角器 教师准备：预习单、活动单、课件 【教学过程】 一、引入课题。 师：同学们，这节课让我们一起走进图形王国，整理和复习四年级上册学过的图形与几何的知识。 （板书：图形王国） 师：谁来说一说，四年级上册我们学过哪些图形与几何的知识？ 生：升和毫升，观察物体，垂线与平行线。 (板书：升和毫升，观察物体，垂线与平行线) 二、整理复习。 （一）整理复习升和毫升 1、问题互动师：升和毫升是什么单位? 生：容量单位。 师：计量较多液体的多少通常用什么作单位？用什么字母表示？ 计量比较少的液体呢？ 生：较多液体用“升”作单位（ L）,较少液体用“毫升”作单位（mL）师：升和毫升之间的换算关系是多少？生： 1 升=1000 毫升 （师板书）2、活动一：轻松闯关：（课件出示） 1） 、帮助单位找到家 一个金鱼缸有水 30_ 一瓶饮料有 400_一瓶花生油有 5_ 一汤勺水有 10_一盒酸奶有 250_ 一小瓶洗发水有 100_2）5 升=（ ）毫升 8000 毫升=（ ）升3）在里填上、或= 900 毫升1 升 6 升6000 毫升 3 升2500 毫升 7000 毫升8 升 （二）整理复习观察物体 师：眼睛是心灵的窗户，细心观察是成功的关键。这是一个长方体，你最多能看到它的几个面？（3 个面） （课件出示）师：观察某一个面时，要注意什么？ 观察，是智慧的最重要的源泉！下面我们就来观察较简单的几何体和稍复杂的几何体1、活动二：火眼金睛（课件出示 学生思考后交流）2、用 5 个同样大的正方体摆成右面的物体，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。（三）整理 垂线与平行线 师：同学们真厉害，下面我们进入垂线与平行线这一单元。 师：这一单元都有哪些知识点？学生说，教师用思维导图展示。知识点还真不少，伟大的教育家 乌申斯基曾说过“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系” ，那我们就从线这个知识点开始复习。1、复习线的相关知识 课件呈现活动一内容，学生回忆后小组内交流。 （1）组内 说说：线段、射线和直线有什么相同点和不同点。（2） 画一画。A、画一条长 5 厘米的线段； B、画一条射线； C、画一条直线。 全班学生交流展示：线段、射线和直线的相同点和不同点2、复习角的相关知识 师： 关于角，你认识了哪些知识？下面就让我们在实际操作中来巩固角的知识。 ：问题互动：1.什么是角？角的大小与什么有关？ 2. 角是怎样分类的？你能从小到大排一排吗？ 3. .哪些角是固定不变的？它们之间有什么关系？ 4. 用量角器量角和画角时要注意什么？ 课件出示：活动二 (1)学生交流 （2）展示学生量角的方法课件展示“量角”的步骤。师：你能按照从小到大的顺序，写出已经认识的角吗？（学生自己写）课件展示各种角的大小排序。课件出示：课堂小游戏。 （给角找到家）师：如何“画角”呢？指名学生回答课件展示“画角”的步骤3、复习“垂线和平行线”知识点师：通过射线我们认识了角，通过动手操作，我们练习量角，角的分类，画角，由直线我们又研究了位置关系，同学们，想一想，同一平面内的两条直线有怎样的两种位置关系？ 生：相交和平行（师板书） ，是呀!同一平面内，两条直线的位置关系只有两种，不平行就相交，不相交就平行，那垂直呢？垂直属于哪一种位置关系？生：垂直属于相交，它是相交的特殊情况（相交成直角）那么，你们能很快地判断两条直线的位置关系吗？愿意接受挑战吗？一起来看活动三课件出示 在下面的图形中，哪些有互相垂直的线段？哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直的线段，又有互相平行的线段？师：认识了平行和垂直，又该怎样画平行线和垂线呢？让我们回顾一下，谁来说说怎样画垂线？学生说后，课件展示画垂线的过程。学生完成学习单上的练习（过线上一点和线外一点画）师：那么，怎样画平行线呢？学生说后，课件展示画平行线的画法。学生完成学习单上的画平行线的练习。3、总结： 本节课我们对本学期所学图形的知识点进行了整理和练习，首先复习了升和毫升，观察物体，复习了线的相关知识，还复习了角的度量，角的分类和画指定度数的角，我们研究了同一平面内的两条直线的位置关系，要么相交，要么平行，重点复习了相交的特殊情况（垂直） ，以及画平行线的方法等，通过整理，原本支离破碎的知识，互相融会贯通，形成一个整体，难怪有人说：“复习是学习的母亲” 。复习时有意义的，数学是有趣的，好玩的。下面就让我们到生活中找找数学的身影，一起玩数学，好吗？四、探索实践活动