1、新苏教版四年级上册数学两、三位数除以两位数的教学设计教案两、三位数除以两位数第一课时教学内容：新苏教版四年级上册数学第八页，练习二 1-5 题。教学要求：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法， 并能正确进行计算。 同时在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。课前准备：课件等。教学过程：同学们，我们在三上学习了两三位数除以一位数，下面我们就来回顾所学知识，请看黑板。一、复习1口答题。3x5=155=5x6=30-10=204=5+7=123=4x6=248=2. 根据乘法算式，写出除法算式。2x3=620 x3=60()
2、()=()()()=()()()=()()()=()3.笔算：656=4484=指名学生板演，说一说计算过程。（1）从高位除起。 （2）除到被除数的哪一位，商就那一位的上面。 （3）如果有余数，余数一定要比被除数小。二、教学新课今天我们继续学习新知识。1.创设情境，出示例题图。（1）图中你们看到了什么？想到了什么?（2）读题。（3） 提问， 从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式?(板书：6020)2学习口算方法。(1)提问：6020 等于几?你们会口算吗?(2)组织同位同学交流口算的方法。(3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书)(4)小结：计算 6
3、020 时可以乘法 20X360，想到 6020=3也可以根据 623，想到 6020=3，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。3练一练。(1)出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。(2)集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。4学习笔算方法。(1)启发思考：6020，会用竖式计算吗?(2)试一试，指名两人板演。(3)说说自己笔算的方法，提问：3 为什么要写在商的个位上?(引导回答： “3”表示是 3 个 20，不能写在十位上)(4)把做错或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正来。5教学“试一试” 。(1)出示试一试：962015030(竖式计算)(2)学生独立完成，指名板演
4、。(3)说说笔算过程，提问：第 1 题商 4 写在哪个位上?为什么?(4)提问： 第 1 题计算时与上面例题有何不同?(有余数) 追问：有余数的除法，要注意什么?(余数要比除数小)(5)提问：怎样才能知道自己算的对不对呢?怎样验算? 学生们验算，注意格式的讲解。6.巩固练习。完成练习二第 12 两题。 （作业展示）（1）第 1 题口算在书上做。（2）第 2 题在书上做。8040=8540=12030=11430=总结：我们这堂课主要学习了（两三位数除以两位数） ，它包括 6020 的口算和笔算，以及怎样笔算 9620 和15030，同学们你们学会了吗？（自我评价） 。请同学们谈谈自己这堂课学得怎样？学会了什么？还有那些不懂和有疑惑的地方？老师当堂解疑。三、布置作业：三、布置作业：练习二第 3、4、5 三题。板书设计：板书设计：两三位数除以两位数6020=3（包）（1）20 x3=60(2）62=36020=36020=36 60 00 02 26030
