1、练习九教学内容：练习九 6-12 题教学要求：1. 进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰， 确实掌握这种解决问题的策略。2 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：用列表的方法整理信息教学准备：课件教学过程：一、复习昨天我们学习了解决问题的策略， 谁来说说解决问题具体的策略有哪几种？（列表，画图等）用这些方法，都可以使信息看得更清楚就更方便我们的解答。今天我们继续巩固列表解决问题的策略。(板书课题)二、口算不管解决什么样的问题都离不开计算，下面我们来口算1.出示口算除法（第 6 题）2.指名口答三、练习九1.第 8 题秋
2、天是收获的季节，农民伯伯们都忙着呢，看，（出示第 1 个表格）指名读题，说说根据哪两个条件，可以求出什么？口算，并将结果填入表格中。追问：先算什么？（板书：一箱需要多少分钟）出示第 2 个表格， 说说根据哪两个条件， 可以求出什么？ （板书： 总共有多少个）分组解决，每组一题。分组汇报，统计正确率，分析了解错误原因。2.第 11 题我们是新时代的学生，从小就要尊敬老人，看，敬老院里又发生了什么？（出示第 1 小题）学生独立读题， 说说根据哪两个条件， 可以求出什么？ （板书： 一双布鞋多少元）指名说算式，了解有无不同意见。出示第 2 小题，同样是爷爷奶奶的鞋子，这又该如何解决呢？生：先算总共有
3、多少元。其实，我们解决的问题主要分两类：归一和归总解释归一和归总的意思和解决方法，并板书。3.第 7 题现在是信息时代，现代化的学习技巧我们一定要跟上，比如电脑打字，我们不光要会而且要注意速度，下面我们看看芳芳打字的情况。出示题目，学生轻声读题，思考解题思路。提问：你打算怎么解决？（先列表整理信息，再列式解决）指名板演，其他学生自己列表并解决。指名批改作业，并点名讲解，说说你对他的作业有什么建议。投影出示解题过程并追问：你先求的是什么？（板书：一分钟打多少个字？）追问：这属于什么问题？（归一问题）为什么？（因为先求的是一分钟打多少个字？）第二个问题呢？4.第 9 题良好的学习环境能提高我们的学
4、习效率， 所以学校特意买了一些花来美化我们的教室，看，出示题目审题根据前两个条件，能求出什么？（总共有多少盆）生说算式，同时投影出示解题过程5.第 10 题我们要努力成为德智体美劳全面发展的学生， 学校领导为我们准备了很多的体育器材，看（出示题目）学生独立完成，可以列表，也可以直接解决，比比谁的速度快。四、课堂总结通过今天的学习，你知道解决问题的策略有哪些？有什么好处呢？五、巩固练习1.出示题目，男生做第 1 题，女生做第 2 题比比谁做得又对又快指名讲解，说说你的感受。2.当堂测试两题分组完成。独立完成后，指名评讲订正，统计反馈掌握情况3.练习递等式（第 12 题）分组完成后评讲，了解正确率。
