八、垂线与平行线-● 怎样滚得远-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：f0224).zip

课后实践作业课后实践作业班级：班级： 学号：学号： 姓名：姓名： 斜坡与地面成斜坡与地面成 3030角，收集数据并填在表格中。角，收集数据并填在表格中。实验记录：斜坡长实验记录：斜坡长 2020 厘米厘米 第 1 次第 2 次第 3 次平均数滚动距离（cm）实验记录：斜坡长实验记录：斜坡长 4040 厘米厘米第 1 次第 2 次第 3 次平均数滚动距离（cm）实验记录：斜坡长实验记录：斜坡长 6060 厘米厘米第 1 次第 2 次第 3 次平均数滚动距离（cm）2.2.比较分析以上数据：当斜坡与地面的角度相同，材质相同时，比较分析以上数据：当斜坡与地面的角度相同，材质相同时，改变斜坡的长度，你有什么发现？改变斜坡的长度，你有什么发现？结论：（结论：（ ）LOGO义务教育教科书四年级上册一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题利用斜坡来运东西，既省钱又省力。欣赏视频，学习方法五、算一算第1次第2次第3次 平均数滚动距离（cm）实验记录：斜坡与地面成30角二、合作交流，实验探究实验一 1.猜一猜： 当斜坡的角度相同，斜坡表面铺上毛巾和什么也不铺两种情况，什么情况下滚得远些呢？二、合作交流，实验探究实验一 2.实验操作： （1）选两名同学做实验，每人做3次。其余的同学认真观察。 （2）目测比较得出结论：当斜坡的角度相同时，哪个滚得远？ 3.实验结论：斜坡越光滑，物体滚得远。 二、合作交流，实验探究实验二 1.猜一猜： 当斜面材质相同，斜面与地面成30角、45角、60角，成哪个角度物体滚得远一些呢？二、合作交流，实验探究实验二 2.实验： （1）组长分工，并分发实验器材。 （2）分组实验，收集数据并填在表格中。 （3）组内交流：比较分析数据，说说在斜面材质相同的情况下，哪个角度滚得远？ （4）组内交流完，请一人把每次的平均数填在展板相对应的地方。准汇汇汇。 3.实验结论：LOGO四、趣味生成，拓展延伸 课后可以从改变物体的重量、滚动的高度、斜坡的长度等角度去研究LOGO怎样滚得远怎样滚得远教学目标教学目标：1.使学生知道 “物体滚得远近与斜面的角度”以及“斜面的粗糙程度”有关；2.通过经历探究“怎样滚得远” ，培养学生解决问题的能力与策略，以及创新意识的培养；3.主要是通过情境活动激发学生参予活动的兴趣，通过合作与交流，使学生获得成功的体验，帮助学生建立自信。教学重难点教学重难点：重点是引导学生用实验的方法探究问题，培养学生主动探索的精神和与人合作的意识；难点是实验器材的准备和学生实验过程的调控。课前准备课前准备：1、分组与分工，每小组 8 人，其中 2 人搭木板，1 人滚，2 人测量，1 人记录，2 人求平均数。2、器材准备：木板斜面教具 5 块，规格是 30cm20cm，玻璃球5 个，皮尺5 把，30 度、45 度和 60 度直角三角尺各 5 副，海绵 1 个 32cm22cm，毛巾 1条，水笔 5 支，计算器 5 个，毛毯，图钉若干。教学过程教学过程一、创设情境，揭示课题。师：日常生活中，人们常利用木板搭成斜坡从汽车上卸货，伐木工人搬木头，总会挑有斜坡的地方把木头从上面滚下去。这样利用斜坡来运东西，既省钱又省力。今天，我们就从科学的角度来研究斜坡中的数学问题-怎样滚得远。（揭题）二、合作交流，实验探究。1.学习视频，掌握方法。播放视频师：首先，让我们一起欣赏一段视频。师：从这段视频中，你学到了什么？生：搭一搭。滚一滚。量一量。记一记。算一算。 （板书）师：为了顺利快速的完成实验，除了要掌握方法，我们还需要注意什么？生：合理分工，有序，认真。小结：为了顺利快速的完成实验，除了要掌握方法，大家还要相互配合，做到有序。2.实验一出示：两个 30的斜坡，其中一个斜面上铺着毛巾、另一个斜面什么也不铺。师：像这样如果斜坡的角度相同，斜坡表面的材质不同，哪种情况滚得远些呢？（板书：角度相同，材质不同）生猜测实验验证（比赛）讨论小结：斜坡越光滑，物体滚得远。追问：为什么斜坡越光滑，物体滚得远呢？生：3.实验二师：猜一猜，在其它条件都相同的情况下，斜面与地面成 30角、45角、60角、90角，成哪个角度物体滚得远一些呢？（板书：材质相同，角度不同）生：（猜测）师：是不是角度越大，物体滚得越远呢？让我们用实验结果来证明和回答这个问题。实验：分组实验（师巡视，对个别有困难的学生进行辅导纠正） 比较分析数据：这几种情况哪个角度滚得远？ 组内交流，准备汇报。上展板、逐组汇报。讨论释疑，得出实验结论并不是斜坡的坡度越大，滚得越远。坡度越大，向下的冲击力就越大，反而影响它往前滚，坡度应该适中，才会滚得远。当坡度大约是 45 度角时滚得最远。三、总结通过活动，你有什么收获？四、趣味生成，拓展延伸。师：当然影响物体滚得远的因素还有很多，比如：物体的重量、滚动的高度、斜坡的长度等-