1、1统计表和条形统计图统计表和条形统计图教学设计教学设计教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学四年级上册第 40 一 41 页例 1、练一练，第44 页练习七第 1 题。教学教学目标目标：1.引导学生体验数据收集和整理的过程和方法。2 引导学生认识条形统计图和简单的统计表，根据统计图表会回答简单的问题。3激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。重点、难点重点、难点：引导学生掌握数据的收集和整理方法。能绘制简单的统计图和统计表。教学准备教学准备：课件教学过程：教学过程：一、一、温故知新温故知新1.请同学们观察图片，你知道这是我们学校的什么社团吗？你参加过什么社团活动？你知道哪个社团人数
2、最多？哪个社团人数最少吗？你有什么办法吗？课件出示学生民间体育大课间活动图片。2.我们以前学过的可以用什么方法来分段整理数据呢?请发表意见。 (学生的意见可能有数数、用不同的符号记录、画“正”字记录等。)二、探究新知二、探究新知下面我们来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表：除了可以用画“正”字的记录表进行记录?你觉得还能用什么方法表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？（板书：制作统计表)2引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数
3、据。（板书课题）。1.例 1 中收集完成的数据记录表、（1）引导：这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15”表示的是什么?观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求?说明：完整的统计表需要有：（1）反映统计内容的标题和日期，表示统计的什么、注明什么时候统计的，这里标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”：（2）要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、 体育类”几项， 还有“合计”栏； （3） 表示的数据， 这里表示的是“人数”。提问： 表中的合计起什么作用?(既能反应总人数，又能检验分段整理的数据有无错误。)请你们把整理好的数据填入统计表。（3）交流
4、统计表数据。交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多少？（呈现学生的统计表交流、检查，注意统计日期）三、学以致用三、学以致用1填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。1 格表示：1 格表示：1 格表示：1 格表示：直条 表示：直条 表示：直条 表示：直条表示：32下面是厉庄小学民间体育社团人数：地棋社团 30 人扭秧歌社团 60 人打花棍社团 40 人抖空竹社团 50 人滚铁环社团 20 人打陀螺社团 35 人请认真填写下表并回答问题：社团名称合计地棋扭秧歌打花棍抖空竹滚铁环打陀螺人数（1）学校一共有（）个民间体育社团？（2）（）社团人数最多，（）社团人数最小。3.3.
5、选择选择（）条河流是我国的第一大河，它大约长（）千米。1江、6000黄河、5000黑龙江、3000珠江、2000四、反思提升四、反思提升通过本节课的学习，你有什么收获？师： 这节课我们用不同的方法统计收集到的数据， 绘制了简单的统计图和统计表。统计图和统计表都能清楚、直观地反映出要统计的数量、种类，一目了然。便于我们分析问题，发现问题。统计图和统计表在我们日常生活中应用也很广泛，请同学们课后去找一找生活中有关统计图表的知识。4板书设计：统计表和简单的条形统计图数据的分段整理（画正字）统计表统计图写标题和日期标题和日期统计项目横向表示项目和纵向数量填数表示的数据直条表示数据五、课后小调查五、课后小调查请同学们课后调查每个人的生日，填写统计表并制作成条形统计图。
