3　分数除法-分数除法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版六年级上册数学(编号：702a1).zip

分数除以整数分数除以整数 平均分成平均分成2份，每份是这张纸的几份，每份是这张纸的几分分 5 4二、教学例二、教学例 1 把一张纸的把一张纸的之几？之几？ 平均分成平均分成2份，每份是这张纸的几份，每份是这张纸的几分分 5 4二、教学例二、教学例 1 这一部分相当于这张纸的几分之几？这一部分相当于这张纸的几分之几？把一张纸的把一张纸的之几？之几？ 平均分成平均分成3份，每份是这张纸的几份，每份是这张纸的几分分 5 4二、教学例二、教学例 1 这一部分相当于这张纸的几分之几？这一部分相当于这张纸的几分之几？把一张纸的把一张纸的之几？之几？分数除以整数分数除以整数学习内容：课本学习内容：课本 30 页的例页的例 1。 学习时间：学习时间：学习目标：学习目标：1.学生在具体情境中借助已有经验理解分数除法的意义。学生在具体情境中借助已有经验理解分数除法的意义。2.学会分数除以整数的计算方法，能正确地计算分数除以整数。学会分数除以整数的计算方法，能正确地计算分数除以整数。3.学生感受转化的好处和魅力（参透转化思想）。学生感受转化的好处和魅力（参透转化思想）。学习重难点：分数除以整数的算法的探究和算理的理解。学习重难点：分数除以整数的算法的探究和算理的理解。1、温故知新温故知新:1说出下面各数的倒数说出下面各数的倒数6 1 4 0.8 1 15 510112填一填填一填（1）把）把 10 个练习本平均分成个练习本平均分成 2 份，每一份是这些练习本的（份，每一份是这些练习本的（ ），求），求每份是多少？也就是求每份是多少？也就是求 10 个练习本的个练习本的 ，列式为，列式为 12（2）把一根）把一根 8 米的绳子平均分成米的绳子平均分成 4 份，每份是这根绳子的（份，每份是这根绳子的（ ），求），求8 米的米的 是多少，列式为是多少，列式为 14（3） 表示（表示（ ）35132、探索新知：探索新知：1.把一张纸的把一张纸的 平均分成平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几份，每份是这张纸的几分之几?45（自己折一折，涂一涂，算一算）（自己折一折，涂一涂，算一算）列式：列式： 方法二：方法二：2.如果再把这张纸的如果再把这张纸的 平均分成平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几？列式份，每份是这张纸的几分之几？列式45并计算，试一试：并计算，试一试：看哪个小组的计算方法多？小组交流3.练一练：如果把这张纸的练一练：如果把这张纸的 平均分成平均分成 5 份，份，6 份，求其中的一份呢？份，求其中的一份呢？45（列式计算）（列式计算）由此得出：分数除以整数（由此得出：分数除以整数（0 除外），等于分数乘这个整数的（除外），等于分数乘这个整数的（ ）数。）数。3、课堂检测：课堂检测： A 基础练习基础练习1.填一填填一填（1 1） 10 = = （ ）= =（ ）5 59 95 59 9（2 2） 4 = = （ ）= =（ ）6 61 13 36 61 13 3（3 3） 9 表示把（表示把（ ）平均分成（）平均分成（ ）份，每份就是（）份，每份就是（ ）的（）的（ ），），3 34 4所以所以 9 = = （ ）= =（ ）3 34 46 61 13 3（4 4）把把 米长的铁丝带平均剪成米长的铁丝带平均剪成 4 4 段，每段是这根铁丝的（段，每段是这根铁丝的（ ），每），每3 34 4段长（段长（ ）米。）米。2.算一算算一算 4 = = 3 = = 23910119 6 = = 12 = =1011893.看图列算式，并计算看图列算式，并计算 89 （ ）（ ）= =（ ） （ ）（ ）= =（ ）4.根据乘法算式写出两道除法算式根据乘法算式写出两道除法算式 （ ）（ ）= =（ ）45 = =20 （ ）（ ）= =（ ） （ ）（ ）= =（ ） 5 = = 3 34 4154 （ ）（ ）= =（ ）5.一盒鲜牛奶有一盒鲜牛奶有 升，小明分升，小明分 4 次喝完这盒牛奶，平均每次喝多少升？次喝完这盒牛奶，平均每次喝多少升？45B 拓展训练拓展训练 一根绳子长一根绳子长 米，剪成相等的若干段，一共剪了米，剪成相等的若干段，一共剪了 9 次，平均每段绳次，平均每段绳58子长多少米？子长多少米？