4　比-比的意义-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版六年级上册数学(编号：f3a8e).zip

教学内容教学内容: :比的意义比的意义教学目标：教学目标：1在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。教学重点：教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。教学难点：教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教学准备：教学准备：课件，学具。教学过程：教学过程：一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题1课件出示：2003 年 10 月 15 日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。教师提问：这就是杨利伟展示的两面旗，它们的长都是 15 cm，宽都是 10 cm。比较它们长和宽的关系，你能提出怎样的数学问题？预设情况：（1）长比宽多多少厘米？15-10；（2）宽比长少多少厘米？15-10；（3）长是宽的多少倍？1510；（4）宽是长的几分之几？1015。2揭题：今天我们将进一步研究这种倍数关系，它除了用除法表示外，还可以用一种新的数学方法“比”来表示。（板书课题：比的意义）二、探究新知，理解比的意义二、探究新知，理解比的意义（一）同类量的比师：刚才我们用“1510”表示长是宽的多少倍，可以说成长和宽的比是 15 比 10，记作 15:10。那么，1015 表示宽是长的几分之几，怎样用比表示它们的关系呢？（可以说成宽和长的比是 10 比 15，记作 10:15。）师：想一想 15 比 10 和 10 比 15 一样吗？它们有什么不同？（引导学生理解比的前项、后项所表示的意义不同。）（二）不同类量的比课件出示：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地 350 km 的高空作圆周运动，平均90 分钟绕地球一周，大约运行 42252 km。那么飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？1读题理解题意，说说知道了哪些信息？2独立解答，说清解题思路。（速度可以用“路程时间”表示。）3尝试用比表示路程和时间的关系。（路程和时间的比是 42252 比 90，记作42252:90。）（三）比较分析1观察比较。师：观察这三个比，说说它们有什么联系与区别？（引导学生发现这三个比都表示相除的关系，但前两个比中两个量都表示长度，相比的两个量是同类量；第三个比中的两个量，一个表示路程，一个表示时间，是不同类量，不同类量的比可以表示一个新的量。）师：想一想，路程与时间的比可以表示哪个量？（速度）2归纳：什么叫比？（板书：两个数的比表示两个数相除。）三、自主学习，加深认识三、自主学习，加深认识（一）深化理解1自学比的相关知识。学生自学教材第 49 页“做一做”之前的内容，思考以下问题：比各部分的名称是什么？怎样求一个比的比值？2汇报交流。（1）比各部分的名称。课件出示：15:10=1510=,让学生说出比的各部分名称。（板书：前项、比号、后项、比值。）（2）比值的意义。师：怎样求一个比的比值呢？（比的前项除以比的后项所得的商就是比值。）（3）练习：求出下列各比的比值： 3:5； 0.4:0.16； :8。师：比和比值有什么区别？（引导学生小结：比表示一种关系，而比值是一个数，通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。）（二）沟通联系1师：同桌讨论一下，比与除法、分数之间有什么联系？比的前项、后项和比值分别相当于分数和除法算式中的什么？比的后项可以是 0 吗？讨论后根据学生交流反馈填写下表： 联系区别比前 项:（比号）后项比 值一种关系除法被除数（除号）除数商一种运算分数分 子（分数线）分母分数值一个数 2请尝试用字母表示比和除法、分数之间的内在联系。板书：。 师：根据分数与除法的关系，两个数的比还可以写成分数形式。如 15:10 也可以写成，仍读作“15 比 10”。3师：足球比赛中的比分 3:0 与我们今天学习的比一样吗？（引导学生理解：各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。）四、巩固知识，应用拓展四、巩固知识，应用拓展1P49“做一做”第 1 题。（1）出示课件，让学生根据条件和要求写出比并求出比值。反馈交流时，让学生说说两个相比的量是同类量吗？并说说有什么发现？（发现是同类量的比，这两个比的比值相等。）（2）提问：小敏所花的钱数和练习本数之比是（ ）：（ ），比值是（ ）。请学生思考这两个比的量是同类量吗？比值表示什么意思？（所花钱数和练习本数是不同类的量，比值表示单价。）2P49“做一做”第 2 题。学生独立完成。反馈时，说说未知的前项或后项是怎样求出的。（引导学生根据比与除法的关系求出未知的前项或后项，归纳一般方法：前项=比值后项；后项=前项比值。）3练习十一第 1 题。（1）请学生独立完成，反馈交流时引导学生明确比的前项、后项是有顺序的，前项、后项所表示的量与数据之间必须一一对应；第（3）题请学生说说比值的具体含义是什么。（表示平均每人制作的模型数量。）（2）提问：你还可以写出哪几个比？说出它们的具体含义。（引导学生说出多个量的比。）五、回顾总结，交流收获五、回顾总结，交流收获师：说说这节课我们学习了什么？你有什么收获或问题？ 2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎样表示它们长和宽的倍数关系？ 10cm15cm10cm15cm“神舟五号神舟五号”进入运行轨道后进入运行轨道后 ，平均，平均90分钟绕地球一周，大分钟绕地球一周，大约运行约运行42252千米。千米。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？ 自学提纲自学提纲1 1、几比几怎样写、怎样读、几比几怎样写、怎样读? ?2 2、比的各部分的名称是什么、比的各部分的名称是什么？3 3、怎样求一个比的比值？、怎样求一个比的比值？ 4 4、比值可以怎样表示比值可以怎样表示 ？做一做甲3小时走15千米，乙4小时走24千米。（1）甲的路程和甲的时间的比是（ ）（2）乙的路程和乙的时间的比是（ ）（3）甲的路程和乙的路程的比是（ ）（4）甲的时间和乙的时间的比是（ ）15:324:415:243:4小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共本，共花了花了1.8元。小亮买了元。小亮买了8本，共花了本，共花了2.4元。元。小敏和小亮买的练习本数之比是（小敏和小亮买的练习本数之比是（ ）:（ ）,比值是（比值是（ ）；）；花的钱数之比是（花的钱数之比是（ ）：（）：（ ），比值是（），比值是（ ）。）。680.75 1.82.40.751 1、比的前项、后项和、比的前项、后项和比值分别相当于除法算比值分别相当于除法算式和分数中的什么？式和分数中的什么？2 2、比与除法、分数又、比与除法、分数又有什么不同？有什么不同？3 3、比的后项可以是、比的后项可以是0 0吗吗？想一想一想：想：比和除法、分数的联系和区别比和除法、分数的联系和区别分数分数除法除法比比区区别别联联 系（相系（相 当当 于）于）比的前项比的前项 ：比号：比号 比的后项比的后项 比值比值被除数被除数除号除号除数除数商商分分 子子分数线分数线分母分母分数值分数值一种一种关系关系一种一种运算运算一种一种数数3:（ ）=24（ ）: 8=0.5想一想，填一填1/8 4 各类比赛中的比不是我各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关比较大小的，是相差关系，不是相除关系。系，不是相除关系。中国中国 ：日本：日本 4 ：0辨一辨辨一辨：1 1、人体中有趣的比、人体中有趣的比 将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1 身高与双臂平伸的比大约是身高与双臂平伸的比大约是1：1 腿长与头长的比大约是腿长与头长的比大约是4：1 脚长和身高的比是脚长和身高的比是1：7 血液和体重的比大约是血液和体重的比大约是1：13 成年男子肩宽和头长的比是成年男子肩宽和头长的比是2：1说一说说一说：