1、节约用水教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第 105106 页“节约用水”相关内容。教学目标：1通过多种途径调查生活中缺水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。2通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。3渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，联系生活实际的计算。教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应
2、用。教学准备：1观察生活中缺水现象的图片，让学生意识水的2学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。3多媒体课件。教学过程：一、情境创设，引出课题1、观察图片。2、分析当前全世界水资源的概况，导入课题节约用水二、探究新知1、举例生活中浪费水的现象2、引导学生计算水龙头漏水的多少3、计算学校所有水龙头一年浪费水的情况4、举例节约用水的措施三、这节课你有什么收获？四、回顾总结，拓展延伸教师：通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好课后反思：课中，我引导学生思考、交流和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。
