1、1分数除法解决问题(一)教学设计教学内容:六年级上册数学教材第 37 页。教学目标:教学目标:1、使学生学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题,提高列方程解决问题的自觉性和积极性。2、通过对比,发现“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题间的内在联系,激发学生学习兴趣。3、让学生能对生活中的有关数学信息予以选择、加工,进而解决现实生活中的一些简单问题,培养其分析、判断、综合的能力。教学重点:教学重点:根据分数乘法的意义,找出等量关系,正确列出方程。教学难点教学难点:分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学准备:教学准备:多
2、媒体课件教学过程:教学过程:一、复习导入1、找出下面各题中单位“1”的量,并说出等量关系。(1)、白兔的只数占总只数的 2/3。(2)、小军的体重是爸爸体重的 3/8。(3)、男生人数的 4/5 恰好和女生同样多。(4)、甲数正好是乙数的 5/6。二、展示例题,引入新课根据测定,成人体内的水分约占体重的32,而儿童体内的水分约占体重的54,师:算老师体内的水分,题目中所给的两个条件是否都用得上?生:不是.师:为什么?2生:求老师体内的水分有多少千克?只要“成人体内的水分约占体重的32”这个条件。与“儿童体内的水分约占体重的54”这个条件无关师:谁是单位“1”的量?生:老师的体重。师:这道题里的
3、数量关系式是什么?生:老师的体重32老师体内水分的重量(3)指名口头列式计算。(4)算算同学们自己体内的水分(方法同上)(4)师指出:如果单位“1”的量是已知的,求它的几分之几直接用乘法计算。二、信息及所求问题(小明体内有 28 千克的水分。小明的体重是多少?算出老师体内的水分是多少?)1、审题、(1)理解题目的意思。(2)谁能复述题意,说说要求什么,知道的什么,需要什么条件。2、分析。(1)分析题意,说说对的“32、54”这两个分数的理解。(2)理解数量关系。(3)画线段图并展示。(4)说说数量关系。小明的体重小明的体重54体内水分的重量体内水分的重量水分 28 千克水分占体重的4/5体重
4、?千克33、集体交流并解答方法一:算数方法。小明的体重小明的体重54体内水分的重量体内水分的重量 -转换-小明的体重小明的体重= =体内水分的重量体内水分的重量542854=35(千克)方法二:列方程求解。生独立列方程解答。指名板演,集体订正。小明的体重小明的体重54体内水分的重量体内水分的重量解:设小明的体重是千克。5428285435答:小明的体重为 35 千克。4、对比方法一和方法二,你发现什么?两种方法都是运用了同一个关系式,方法一是用除法反着想的,而方法二直接根据关系式列出方程,是正着想的。三、巩固练习:1、小敏养了一些金鱼。红金鱼有 24 条,是黑金鱼的 2/3,黑金鱼有多少条?2、校园里栽了杨树 82 棵,正好是柳树棵树的 2/3, 校园里栽了多少棵柳树?四、总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”,我们知道了,如果单位“1”是未知的话,可以用方程或除法进行解答。4