1、六年级数学倒数的认识教学设计教学目标:1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,能准确熟练地写出一个数的倒数。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑,在探索活动中,培养观察、归纳、推理和概括能力。3、激情投入,挑战自我。学情分析: 本节内容比较简单,求一个分数的倒数学生可能都能掌握,但对于整数、小数、学生可能不会很快理解。在教学过程中要重点提出类似的例子。 再重点讲解1和0的倒数情况。教学重点:求一个数倒数的方法。教学难点:1 和 0 倒数的问题。教学设计:一、导入同学们,在上数学课之前,老师想考你一个语文知识,怎么样?(出示“杏”和“呆”)看到这两个字,你发现了什么?生:上下两部分调换了位置
2、,变成了另一个字师:对了,把其中任一个字上下两部分倒过来,就变成了另一个字,这个现象很有趣很奇妙吧!师小结:这种奇妙有趣的现象不仅出现在语文中,其实在数学中也存在着,想了解吗?今天我们就一起揭秘这种现象,好吧?二、合作探究(一)揭示倒数的意义(出示例题课件)请看大屏幕,先计算,再观察这些算式,同桌互相说一说它们有什么规律?(学生自学,经历自主探索总结的过程,并独立完成)。请同学们按照要求逐一完成,看谁是认真仔细的人,既能准确的计算,又能发现其中的秘密。师: 同学们, 在以前我们看来非常简单的乘积是 1 的两个数,研究起来有如此大的发现,那么,像符合这种规律的两个数叫什么数呢?谁能给这种数取个名
3、字?(生取名字)师: 那么根据刚才的计算结果与发现的规律你能说出什么叫倒数吗?(生答)师板书:乘积是 1 的两个数互为倒数。你认为哪些字或词比较重要?你是如何理解“互为”的?你能用举例子的方法来说明吗?(生答)师小结:刚才我们认识了倒数的意义,知道乘积是 1 的两个数互为倒数,而且倒数不能单独存在,是相互依存的。(二)小组探究求一个倒数的方法1.出示例题课件:下面哪两个数互为倒数?师:同学们知道了什么是倒数,那你能找出一个数的倒数吗?那好,请完成这道题。出示课件,请看这里,哪两个数互为倒数?(生找)(生说教师演示)提问:你用什么好办法这么快就找出了这三组数的倒数?(同桌互相说说看)(找几名学生
4、汇报)师板书:求倒数的方法:分数的分子、分母交换位置同学们想出了找倒数的好方法,那就是分数的分子、分母交换位置,你们把老师想说的都说出来了,太棒了!我们一起来看一看(出示课件)。在这三组数里哪一组不同于其它两组?对,6是整数, 像 6 这样的整数找倒数的方法可以先把整数写成分母是1 的分数,再找倒数。2.师提问:再次出示连线题的课件,本题中的还有哪些数据没有找到倒数?它们有没有倒数?如果有, 又是多少呢?同桌讨论说说你的发现。3.出示课件想一想。我的发现:的倒数是(1),(没有)倒数。师提问:(1)为什么 1 的倒数是 1?生答:(因为 11=1“根据乘积是 1 的两个数互为倒数”,所以 1
5、的倒数是 1)(2)为什么 0 没有倒数?生答:(因为 0 与任何数相乘都等于 0,而不等于 1,所以0 没有倒数)4.探讨带分数、小数的倒数的求法师:看来像这样的分数与整数它的倒数求法很简单,可是我们学过的不仅仅是分数、整数,还有呢?这些数的倒数又该怎样求呢?请各小组讨论一下,把你们讨论的结果写下来。师: 你们有结果了吗?谁愿意到这里把你们组的讨论结果说出来与大家共享,小组汇报讨论结果。老师也把求这一类数的倒数的方法写出来了, 一起看看我们想的是否一样呢?(出示课件)。当你给带分数、小于 1 的小数、大于 1 的小数找出倒数后你有没有发现什么规律?请你对照大屏幕说说自己的发现:发现 1:带分
6、数的倒数都(小于)本身;发现 2: 比 1 小的小数的倒数都(大于)本身, 并且都(大于)1。发现 3: 比 1 大的小数的倒数都(小于)本身, 并且都(小于)1。三、学以致用师:探究到这里,大家肯定有了很大的收获,现在请大家闭上眼睛休息一下, 休息时想一想什么是倒数?再想一想求倒数的方法是什么?让学生再次记忆找倒数的方法。1.想不想检验一下自己学的怎么样?请打开课本 24 页完成做一做和 25 页练习六的第 4 题, (让学生做在课本上,并找学生口答做一做的题。2.(课件出示)请你以打手势的形式告诉老师你的答案。四、全课总结今天学习了什么?我们一起回顾总结出来好吗?什么叫倒数?怎样找出一个数
7、的倒数?倒数的意义是:乘积是 1 的两个数互为倒数。求一个数(0 除外)的倒数的方法是:把这个数的分子、 分母调换位置。如果这个数是带分数或小数,先把它化成分数,再求出它的倒数。整数的倒数是整数分之一。五、布置作业(一)我会填。1.乘积是( )的两个数互为倒数。2.求一个数(0 除外)的倒数, 只要把这个数的分子、分母( )。3.( )的倒数是 1,( )没有倒数。4.5/6 的倒数是( ),7/12 的倒数是( )。5.1/4( )=1/5( )=( )8=( )10=16.一个数与它倒数的和是最小的质数,这个数是( )。(二)小法官。(对的打“”,错的打“”)1.互为倒数的两个数,其积为 1,其和比 1 大。( )2.3/8 和 8/3 互为倒数,所以 3/8 是倒数。( )3.真分数的倒数一定大于 1。( )4.1a=b(a0),a 与 b 互为倒数。( )(三)列式计算。1、8 的倒数与 5 的积是多少?2、 100 的倒数与 20 的和是多少?3、甲数是 15、乙数是甲数倒数的 5 倍,乙数是多少?板书:倒数的认识倒数的意义:乘积是 1 的两个数互为倒数找倒数的方法:分数的分子、分母调换位置