1、课题:倒数的认识课题:倒数的认识(第一课时)教学内容:新人教版数学六年级上册第 24 页例 1、例2 及练习六第 3、4 题。教学目标:1.知识与技能:使学生通过探究活动,认识倒数的意义,掌握求倒数的方法。2.过程与方法;培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3.情感态度与价值观:通过观察大自然的倒影,让学生知道生活中处处有数学,并喜欢学数学,培养学生学习数学的能力。教学重点:倒数的意义和求法。教学难点:了解 1 的倒数,0 没有倒数,及小数的倒数怎么求?教学准备:课件教学课程教学课程一、游戏引入1.说倒话游戏2.今天上课之前,老师来考考同学们的语文学得如何。“吞”这个字读什么,如果把上下部分
2、颠倒后是什么字?(“吞”吴),“杏”这个字读什么,如果把上下部分颠倒后是什么字?(“杏”呆)。师:中国汉字有不少字有这样的关系,在数学中也存在这种关系。如:(板书:3/4)如果把这个分数的分子和分母的位置调换,是哪个分数?(4 /3)师:谁还能说出这样的数?(生说师相应板书。)师:象这样把分数的分子和分母上下颠倒之后就成另一个数,你能给这种特性给这些上下颠倒的数起个名字吗?生:倒数师:今天我们就一起来研究倒数(板书:倒数的认识)师:看到“倒数”这个新名词,你能提出什么问题?生:什么是倒数?怎样求倒数?学习倒数有什么用?二、引导发现倒数的特征师:那我们就一起先来研究什么是倒数呢?课件出示算式:师:现在请同学们完成黑板上的算式,并认真观察这些算式,看看你有什么发现。师:完成的同桌交流。学生汇报:小结:两个数相乘积是 1,这两个数互为倒数。三、学习求一个数的倒数的方法。学生讨论汇报四、巩固练习1.游戏男女生互相出题解答2.练习五、让学生欣赏大自然的美景,对学生进行其它方面的教育。六、归纳总结七、作业