七 百分数的应用-百分数的应用(四)-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号:97578).docx

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1、百分数的应用四【教学目标】1、理解利率和利息的定义,掌握利息的计算方法,能正确解决与利息有关的数学问题。2、通过资料收集整理,知道银行储蓄相关知识,学习合理理财,感受百分数与生活的紧密联系。【重点】掌握利息的计算方法【难点】理解利率的定义【教学过程】一、情境引入淘气是一个勤俭节约的好少年,从 9 岁开始,他一直把父母给的零花钱攒起来。到今年,已经攒了 300 元了。他想把这些钱进行一下理财,希望聪明的你帮他打理这笔钱,你打算怎样帮他管理这些钱呢?生:炒股、存银行、买黄金、投资房地产、买保险等(简单提问) 。师:投资方式有很多,但是淘气希望把钱投资在稳妥的方面,那种方式最稳妥?生:存入银行里。二

2、、探究新知师: 是啊, 存到银行里储蓄, 不仅能支援国家建设, 到期还能得到一笔利息。关于储蓄,你都了解什么?课前老师让大家进行了查阅,现在就请你汇报一下。预设:生 1:我们把存入银行的钱叫作本金,到期取钱时银行多给我们的钱叫作利息。 (板书本金、利息)生 2:把利息占本金的百分之几叫作利率。 (板书利率)生 3:利息=本金 x 年利率 x 时间(板书公式)生 4:储蓄的方式有整存整取、零存整取、定活两便生 5:我知道活期利率是 0.35%,一年期利率 1.5%,两年期利率 2.25%,三年期利率 2.75%,五年期利率 2.75%生 6:过去的时候还有利息税,利息税是 20%,后来降低到 5

3、%,然后取消了。三、巩固练习1、请你帮淘气算一算,按照以上的利率存一年期的话,到期能得到的利息是多少钱?预设:生 1:3002.25%1=6.75 元生 2:3003.33%1=9.99 元生 3:3003.60%1=10.8 元生 4:3002.25%=6.75 元说说你是怎样想的?你认为谁的答案正确?为什么?1 可以不可以不乘?为什么?2、到期后,淘气一共能取出多少钱?生:300+3002.25%1=306.75 元什么是本息和?小结:利息是额外得到的钱,从银行取出的钱还包括自己原本存进去的钱3、如果淘气想把这些钱存三年,可以怎样存?到期后能得到多少利息?四、拓展提升师小结:看来小小的储蓄

4、,里面的学问可大着呢!关于利息,你们想知道它的发展历史吗?跟着老师一起来看一看。古代的钱庄,最初的作用是保管钱财,这时候,人们存的钱不仅不能得到利息,还要支付给钱庄一定的保管费。商人们来往做贸易, 不能随身携带大量的钱财, 于是把钱存入本地的钱庄,缴纳一笔手续费,由本地的钱庄开出票据,商人来到做生意的地方的钱庄分号,出示票据,就能够兑现。随着需求的不断增加,开钱庄的资金就有些吃紧了,于是,他们就降低了保管的费用,吸引老百姓来存钱,到后来,干脆就免去了保管费,甚至把手续费收入的一部分拿出来作为分红,这就是利息的雏形。因为利息也是一种收入,所以最开始的时候,国家要对利息征收一定的税务,这就是利息税。后来,为了更加照顾老百姓,就把利息税取消了。有时候国家建设需要一大笔钱,这时候,老百姓的存款就会被国家用于建设, 这种由国家直接向老百姓出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证,我们把它叫作国债。由于国债的发行主体是国家,所以它具有最高的信用度,被公认为是最安全的投资工具,而且,国债一直都没有利息税。五、课堂总结。通过今天的学习你有什么收获?

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