1、数学北师大版六年级上册第七单元百分数的应用（三）百分数的应用（三）第第一一课时课时教学设计教学设计【教材分析】百分数的应用（三） 是北师大版教材六年级上册第七单元的第三课时的内容，主要是“列方程解决百分数的实际问题” ，是在学生掌握了“百分数的意义” 、 “百分数的简单应用” 、 “运用方程解决简单的百分数问题” 的基础上进行的。 这节课是已知比较量和对应的分率，求标准量，它是这个单元较难的一个知识点。【教学目标】1. 会利用百分数的意义列出方程解决实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2. 进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。【教学重难点】重点：加强对百分数意义的理解，根据百分数的
2、意义列出方程解决实际问题。难点：找到等量关系，列方程解答。【教学准备】PPT 学习单【教学过程】一、谈话导入1.课前让同学们了解了家里的经济情况，你觉得你的家庭条件怎么样？你家里一个月要花多少钱、大部分钱花在哪里？2.介绍恩格尔系数，你家处于什么水平？3.导入新课百分数的应用（三） 。 （板书课题）二、探究新知1.出示情境图， 从中你能获得哪些数学信息呢？你能提出什么数学问题呢？2.家庭总支出是这道题的总量，求总量可以用什么方法？3.出示要求，小组合作探究。4.小组汇报，全班交流。5.联系旧知：大家有没有发现，刚刚的分析解题过程似曾相识呢？对了，我们以前在学习用方程解决分数应用题的时候也是这样
3、分析的，今天我们只是把分数换成了百分数知识的迁移（板书）6.师小结：解决问题的方法是多种多样的，那么用方程解答百分数的应用题时， 可以根据百分数的意义先画直观图或者列文字找到等量关系，然后解答。三、巩固运用1.出示 2018 年家里的消费情况，计算家庭总支出是多少钱呢？（生独立完成，汇报，你是怎么想的？）比较两年家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？预测一下再过 3 年，房老师家的生活水平可能会怎么样呢？2.我校五六年级学生参加了植树活动，两个年级一共植树多少棵？（生独立完成，汇报，你是怎么想的？）3.比较刚才做的这几道题，你发现了什么？4.老师这里有三个题，谁想挑战？（选 3 名同学直接列式不用解答，其他同学写在纸上。 ）5.你能编一道同类型的题吗？在纸上简单记录关键信息， 注意要符合实际情况。（汇报，其他同学解答，评价）四、总结提升时间过得很快，我们这节课也解决了很多的数学问题，你有什么收获呢？（学生汇报收获）师总结：百分数在我们日常生活中无处不在，解答百分数的应用题，方法是多种多样的，希望大家能正确、合理地运用所学知识，解决生活中的实际问题！
