1、这月我当家教学设计教学内容：这月我当家 （教材 4647 页）教学目标:1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。教学重难点：重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题难点 ：学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。资源利用：课件、 实物展台。教学过程：一、创设情境引入新课1、课前调查你们家一个月能花费多少钱？（学生自主交流）2、引入课题，大家想不想成为爸
2、爸妈妈的小助手，这节课我们就先去乐乐家当实习生。 （板书课题）二、以旧引新知识铺垫1、旧知铺垫爸爸说“这个月买食品花了 500 元，占总支出的52”（1）学生交流发现的数学信息。 （生自主交流）（2）你能提出哪些数学问题。 （生自主交流）（3）组织筛选，深入探究。“乐乐家这个月的总支出是多少元？”2、学生自主用喜欢的方法解题（分析、列式、解答）3、全班交流，总结算法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数。解法：1、算术。2、方程。三、引入新知知识迁移妈妈说“这个月买食品花了 500 元，占总支出的 40%”总支出到底是多少元？大家猜一猜。 （学生自主交流）1、放手学生自主解答。2、小组内交流。
3、3、全班交流。4、总结方法。已知一个数的百分之几是多少，求这个数。解法：1、算术。2、方程。四、课堂检测1.足球赛举办单位决定把 1400 张门票免费送给学生， 免费送出的门票正好占足球场座位总数的 5%，这 个足球场共有多少个座位？（指名上板做一做。 ）找到题中的等量关系，画一画，说一说。列出方程进行解答。2.某商场服装一律八折出售，你知道下面几件服装的原价是多少吗？算一算。 （小组合作来完成。 ）、学生小组分工解决此问题。、小组内交流。、全班交流。、师小结。五、小结收获本节课，你学到了什么？六、作业布置：计算自己家庭十月份总支出，学做家庭小主人。板书设计这月我当家已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。解法：1方程解2. 用除法计算
