用方程解决百分数的简单问题教学设计用方程解决百分数的简单问题教学设计教学目标1.会用方程解决有关百分数的简单实际问题。2.体会百分数与统计的联系。教学重点会用方程解决有关百分数的简单实际问题。教学难点体会百分数与统计的联系。教学过程一、旧知铺垫找出单位“1”，再写出等量关系式。（1）我校女生是全校人数的3/4（2）我校女生相当于全校人数的 75%。（3）买服装的支出占总支出的 20%（4）400 是 X 的 20%二、揭示课题，解读目标。三、探究新知（一）学习用方程解决有关百分数的简单实际问题。1、出示例题。2、审题，从题中你知道了哪些信息？3、根据题意画出线段图，写出关系式。4、根据关系式列方程解答。5、还可以怎样解答？（列算式）为什么这样列式？6、小结：你认为解决这样的问题的关键是什么？（二）体会百分数与统计的联系1、出示统计表。2、从表格中了解到什么？3、要解决这些问题的关键是什么？（求出总支出）4、完成统计表。四、巩固应用完成练一练第 1 题。五、全课总结板书设计：用方程解决问题总支出20服装支出解：设这个月总支出是 X 元20X=400X=40020X=2000答：这个月一共花了 2000 元。
